Content

• Passos
• Mètode 1 de 3: doneu un bon exemple
• Mètode 2 de 3: utilitzeu un reforç positiu
• Mètode 3 de 3: generar confiança
• Consells

Un entorn positiu a l’aula és fonamental perquè els nens aprenguin i es desenvolupin bé. La investigació demostra que un ambient positiu millora el rendiment dels estudiants i ajuda a construir autoestima. Crear un entorn positiu a l’aula requereix esforç tant per part del professor com per part dels mateixos estudiants. Doneu un bon exemple i animeu els nens a fomentar conductes positives perquè pugueu crear un entorn d'aprenentatge de suport a l'aula.

Passos

Mètode 1 de 3: doneu un bon exemple

1. 1 Mantingueu sempre una actitud positiva. L’eina més important que podeu utilitzar com a professor per crear un entorn positiu a l’aula són els models a seguir. Ser positiu no vol dir ser feliç tot el temps. Més aviat, significa abordar cada tema d’una manera positiva i constructiva.
   • Hi ha diverses maneres de transmetre positivitat, com saludar els membres de la classe amb un somriure al matí.
   • A més, tracteu els problemes difícils d’una manera positiva. Per exemple, si passa alguna cosa dolenta, parleu amb els membres de la classe sobre com poden ajudar-vos. O discutiu que la tristesa és una emoció normal i que no s’ha de menystenir algú per expressar les emocions d’una manera sana.
2. 2 Posa un exemple de bones habilitats socials. Els estudiants tendeixen a imitar el comportament del professor. Si us enfadeu pel mal comportament de l’alumne, els nens pensaran que així hauríeu de respondre a la decepció i faran el mateix. En canvi, si exerciu l'autocontrol davant la frustració, els estudiants seguiran el vostre exemple.
   • L’empatia, la tolerància, la paciència i la comunicació efectiva són habilitats socials positives importants.
   • Heus aquí un exemple de comunicació eficaç i paciència: si un estudiant interromp la lliçó, no ignori primer el comportament inadequat i, a continuació, cridi amb ràbia. Millor demanar tranquil·lament a l’alumne que respecti el temps assignat per a la lliçó. Si continua sent provocador, digueu-li que l'haureu d'enviar a l'oficina del director i que tornareu més tard per discutir el problema.
   • També podeu lloar els estudiants que demostren bones habilitats socials i marquen el seu comportament com a models.
3. 3 Utilitzeu models a seguir. Introduir a l’aula conductes habituals a la comunitat. Com més models vegin els vostres estudiants des de diferents àmbits de la vida, millor entendran que es poden aplicar bones actituds a qualsevol situació.
   • Per exemple, convideu a classe a una dona de policia o bomber de la vostra oficina local i demaneu-los que comparteixin com afronten els aspectes difícils de la seva feina mantenint una actitud positiva.

Mètode 2 de 3: utilitzeu un reforç positiu

1. 1 Localitzeu exemples de bon comportament. Si assenyaleu aquests exemples, aprendran a reconèixer el comportament que s’està fomentant i s’esforçarà per adoptar-lo. En cas contrari, no entendran quin tipus de comportament han d’esforçar-se.
   • Si un alumne fa una bona acció, com ajudar un company de classe o resoldre pacíficament un conflicte, concentreu-vos en el nen individual o en tota la classe.
   • Per exemple, si un estudiant dóna suport a un company de classe que rep assetjament escolar, marqueu l'acció més tard i digueu: "Aquest és un exemple de bon comportament que fa que tothom se senti més feliç i còmode".
2. 2 Lloen les bones accions. Això us animarà més. La lloança ajudarà l’alumne a entendre que ha fet una bona acció i ha ajudat la classe a avançar en la direcció correcta.
   • Perquè l’elogi sigui efectiu, ha de ser específic, sincer i d’acord amb les normes culturals de la comunitat.
   • Per exemple, si l'estudiant escriu un assaig interessant, lloeu l'estudiant per utilitzar el material sobre el tema tractat (per exemple, "Gran transició de la introducció a la part principal"). Assegureu-vos de parlar honestament i no lloeu l’alumne davant de la classe si els fa incòmode.
   • És important lloar no només els resultats, sinó també els esforços. Si l’alumne lluita per completar la tasca, agraeixi els seus esforços i animeu-lo a no rendir-se.
3. 3 Animeu els vostres estudiants a animar-se els uns als altres. La promoció no ha de venir només de tu. Digueu als estudiants que s’elogien mútuament quan noten un comportament positiu. També podeu introduir la pràctica de donar-vos comentaris els uns als altres.
   • Per exemple, demaneu als estudiants comentaris sobre la presentació d’un company.
4. 4 Eviteu ser castigat. Dit d’una altra manera, no castigueu els estudiants per un mal comportament; en lloc d’això, premieu el bé. En cas contrari, causarà ressentiment i desconfiança entre vosaltres i l’alumne, a més de disminuir l’autoestima dels estudiants. Substituïu els càstigs per recompenses sempre que sigui possible.
   • Per exemple, si teniu un estudiant desobedient, intenteu elogiar-lo pel bon comportament en lloc de renyar-lo pel mal comportament.
   • Si heu de castigar un alumne, feu-ho cara a cara per no avergonyir-lo davant de la classe. Això li farà saber que el respecte com a persona, encara que en aquest moment estigui molest amb el seu comportament.

Mètode 3 de 3: generar confiança

1. 1 Conegueu millor els vostres alumnes. És més probable que els estudiants es comportin amb diligència si consideren que el professor els aprecia com a individus. Per establir relacions amb els vostres alumnes, interactuar amb ells en situacions informals (per exemple, abans i després de la classe) i utilitzeu mètodes d’ensenyament que els animin a compartir opinions i experiències personals amb la classe.
   • Per exemple, abans que comenci la classe, pareu-vos a la porta i saludeu a cada membre de la classe quan entren a l'habitació. Dilluns al matí, demaneu als nens que comparteixin algunes de les coses divertides que van fer el cap de setmana.
2. 2 Comparteix la teva vida amb els estudiants. Construir relacions és un camí de doble sentit. No n’hi ha prou amb mostrar interès per la vida dels estudiants, també és important compartir aspectes de la vostra vida. Això els ajudarà a sentir que et coneixen com a persona i no només com a figura d’autoritat.
   • No us en excediu compartint informació. Per exemple, si torneu de vacances amb amics, podeu parlar dels llocs que heu visitat, però no heu d’esmentar beure ni fer festa.
3. 3 Utilitzeu l’humor. L’humor és essencial per crear un entorn positiu a l’aula. Ajudarà els estudiants a sentir-se còmodes i a gust. Incorpora l’humor al pla de lliçons i fes-lo servir cada dia.
   • Per exemple, comenceu cada activitat amb una historieta. Així doncs, als còmics "Calvin i Hobbs" hi ha moltes situacions instructives que es poden discutir amb els estudiants.
   • Assegureu-vos de bromejar de manera positiva i evitar el sarcasme.
4. 4 Fer reunions a l’aula. Les reunions a l’aula fan que els estudiants s’impliquin més. Dediqueu temps a una reunió setmanal de classe on els estudiants puguin discutir lliurement què significa tenir un ambient positiu a l’aula.
   • Comenceu la reunió discutint aquestes preguntes: "Per què és important respectar la cultura dels altres?"
   • Utilitzeu la vostra autoritat com a professor per suavitzar les discussions acalorades. Fomenteu una discussió positiva i constructiva.
5. 5 Ensenyar les regles i seguir-les. Els estudiants es comportaran més segurs, positius i relaxats si saben què s’espera d’ells a classe.
   • Assegureu-vos que les regles siguin fàcils d’entendre. Per exemple, en lloc del resum, "Sigueu disciplinats", digueu: "No us aixequeu dels seients quan el professor parli".
   • Si permeteu que els vostres estudiants participin en la creació de les regles, s’interessaran més per elles i les seguiran de manera més estricta.
6. 6 Donar responsabilitats a cada estudiant. Quan els estudiants tenen responsabilitats a l’aula, estan més motivats a mantenir un ambient positiu. Assegureu-vos que cada nen sigui responsable de certs aspectes de la classe.
   • Per exemple, si teniu peixos a la vostra oficina, podeu assignar a un estudiant l’encarregat d’alimentar-los i un altre a mantenir l’aquari net.
   • Assegureu-vos que tots els nois tinguin responsabilitats iguals. Si us falta tasques, configureu un calendari de torns.
7. 7 Desenvolupar diferents habilitats a l’aula. És important mantenir un equilibri durant les classes perquè els estudiants amb interessos diferents continuïn participant en el treball. Si es requereixen diferents habilitats a l’aula, això ajudarà els nens a percebre el material positivament.Algunes activitats es poden centrar en la introspecció, mentre que altres es centren en el desenvolupament d’habilitats socials. També podeu introduir temes de diferents àrees, independentment del que ensenyeu.
   • Per exemple, intenteu integrar l'art a una classe de ciències o la geografia a una classe d'anglès.
8. 8 Mantenir l’ordre a l’aula. Normalment, en un entorn net i ordenat, els estudiants són més positius, productius i relaxats. N’hi ha prou amb dedicar un parell de minuts al dia a l’ordenació, que ja tindrà un paper enorme a l’hora de mantenir un ambient positiu a l’aula.
   • Emmagatzemeu els subministraments en contenidors de colors amb lletres. Per exemple, podeu emmagatzemar totes les vostres pintures i retoladors en una cistella morada i un kit de construcció en una caixa groga.
   • Deixeu que els estudiants participin en l’organització de l’aula. Per tant, se sentiran amos i mantindran l’ordre de manera més activa.

Consells

• Feu pauses de tant en tant per tal que els estudiants puguin tornar a la tasca que porten a terme amb una nova perspectiva. Podeu deixar-los xerrar, fer una breu meditació o fer un parell d’exercicis d’estirament o classes de ioga.