Content

• Passos
• Mètode 1 de 4: Reconèixer les diferències en la comunicació
• Mètode 2 de 4: Observació de dificultats de comunicació
• Mètode 3 de 4: identificació del comportament repetitiu
• Mètode 4 de 4: Observar l’autisme a mesura que creix
• Consells

L’autisme és un trastorn amb un ampli ventall de símptomes que es pot manifestar en diversos aspectes de la conducta. Un nen amb autisme no desenvolupa el cervell de la mateixa manera que els nens normals, cosa que es manifesta en diferències o dificultats en el desenvolupament intel·lectual, la interacció social, la comunicació no verbal i verbal, així com l’autoestimulació (per exemple, accions repetitives) o moviments). Tot i que tots els nens autistes són únics, és important reconèixer els signes del trastorn tan aviat com sigui possible per proporcionar el suport adequat per ajudar-vos a viure al màxim la vostra vida i el vostre fill.

Passos

Mètode 1 de 4: Reconèixer les diferències en la comunicació

1. 1 Interactua amb el teu fill. Normalment, els bebès són molt actius socialment i els encanta mantenir el contacte visual. Un nen amb autisme pot no tenir interacció amb els seus pares o pot semblar "poc atent" des de la perspectiva dels adults no autistes.
   • Feu contacte visual. En un nen neurotípic (és a dir, un nen sense discapacitats del desenvolupament), la necessitat de contacte visual es produeix a l'edat de sis a vuit setmanes. És possible que un nadó autista no us miri ni eviteu el contacte visual.
   • Somriu al nen.El nadó mitjà començarà a somriure i mostrarà una expressió feliç a partir de sis setmanes o fins i tot abans. És possible que un nen amb autisme ni tan sols somrigui als seus pares.
   • Intenta fer cares al teu fill. Mira si t’imita. Els nens autistes sovint no copien les expressions facials.
2. 2 Truqueu al vostre fill pel seu nom. Els nens amb desenvolupament normal comencen a respondre a un nom als nou mesos.
   • Per regla general, els nens normals a l’edat d’un any ja us diuen "mare" o "pare".
3. 3 Juga amb el teu nen petit. Als 2-3 anys, un nen sense discapacitats del desenvolupament jugarà a jocs amb tu i altres persones amb molt d’interès.
   • Un nen petit autista pot semblar apartat del món o profundament reflexiu. Un nen normal, que ja té 1 any, us implicarà en el joc: mostrar, abastar, gesticular, agitar un bolígraf.
   • Els nens comuns juguen en paral·lel fins als gairebé 3 anys. El joc en paral·lel significa que el nen juga amb altres nens i està content amb la seva companyia, però no necessàriament participa en el joc conjunt. No s’ha de confondre el joc paral·lel amb les manifestacions de l’autisme, en què el nen no interactua en absolut amb altres nens.
4. 4 Preste atenció a les diferències d’opinions. Aproximadament als cinc anys, els nens neurotípics ja entenen que vosaltres i ells podríeu tenir opinions diferents sobre certes coses, diferents preferències i similars. A les persones autistes, per regla general, els costa molt entendre que els altres puguin tenir opinions, pensaments i sentiments completament diferents.
   • Si al vostre fill li agrada el gelat de maduixa, digueu-li que us agrada el gelat de xocolata i observeu si s’oposa o es molesta que les vostres opinions siguin diferents.
   • Moltes persones autistes són molt més receptives a la teoria que a la pràctica. És possible que una noia amb autisme sàpiga que li agrada el color blau, però no té ni idea que us molestarà si creua el carrer per mirar els globus.
5. 5 Vigileu el vostre estat d’ànim i els vostres impulsos. Un nen amb autisme pot tenir episodis de sobremocionalisme que sovint s’assemblen a les rabietes. No obstant això, aquestes manifestacions ocorren inconscientment i són molt difícils per al propi nen.
   • Els nens autistes passen molts problemes i, de vegades, intenten “canonitzar” les seves emocions per complaure els adults. Les emocions poden descontrolar-se tant que el nen intentarà fer-se mal, per exemple, començant a colpejar el cap contra una paret o a mossegar-se.
   • Les persones autistes senten més dolor a causa de problemes sensorials, maltractament per part d’altres i altres factors. Molt sovint poden mostrar agressivitat en defensa pròpia.

Mètode 2 de 4: Observació de dificultats de comunicació

1. 1 Parleu amb el vostre fill i vegeu si respon. Mireu els sons i els balbuceigs que canvien a mesura que envelleixen. Els nens solen començar a parlar amb paraules d'entre 1 any i 4 mesos a 2 anys.
   • Als nou mesos, el vostre bebè neurotípic intercanviarà sons amb vosaltres, imitant una conversa. És possible que una persona autista no parli gens ni parli, però de sobte s’atura.
   • Un nadó típic comença a balbucejar cap als 1 anys.
2. 2 Comunicar-se amb el seu fill. Parleu amb el vostre fill sobre la seva joguina preferida i observeu la frase correcta i les habilitats per parlar. Com a regla general, un nen neurotípic ja sabrà moltes paraules a 1 any i 4 mesos, serà capaç de construir frases significatives de dues paraules als 2 anys i frases coherents a l’edat de 5 anys.
   • Un nen autista sovint reordena les paraules d’una frase o simplement repeteix frases o textos escoltats, que també s’anomena ecolàlia. Pot confondre els pronoms i dir, per exemple, "vols panellets?" Quan vol dir que els vol.
   • Alguns nens amb autisme salten la fase de balbuceig i tenen excel·lents habilitats lingüístiques. Poden començar a parlar aviat i / o tenir un vocabulari ampli. El seu estil de comunicació pot diferir del dels seus companys.
3. 3 Proveu frases específiques. Mireu si el vostre fill els pren massa literalment. Els nens autistes solen malentendre el llenguatge corporal, el to de la veu i les expressions.
   • Si exclameu sarcàsticament "Quina bellesa!" Quan trobeu paper pintat amb retolador vermell a la sala d'estar, un nen autista pot pensar que realment us sembla bell el seu art.
4. 4 Observeu les expressions facials, el to de veu i el llenguatge corporal del vostre fill. Els nens amb autisme solen tenir un sistema únic de comunicació no verbal. Com que la majoria de la gent no està acostumada als gestos i al llenguatge corporal dels autistes, les funcions següents poden resultar confuses tant per a vosaltres com per als que us envolten:
   • imitació de robots, càntics o la veu d'un nen inusual (fins i tot en l'adolescència i l'edat adulta);
   • llenguatge corporal que no coincideix amb l’estat d’ànim;
   • canvi rar de les expressions facials, expressions facials actives exagerades i altres manifestacions inusuals.

Mètode 3 de 4: identificació del comportament repetitiu

1. 1 Observeu el vostre fill per comportaments repetitius. Tot i que tots els nens gaudeixen en certa mesura del joc repetitiu, fins a cert punt, les persones autistes presenten un patró cíclic consistent de balancejar-se, aplaudir, moure objectes o repetir certs sons una vegada i una altra, anomenats ecolàlia. Això pot recórrer un llarg camí cap a la calma i relaxació.
   • Tots els nens menors de 3 anys copien el discurs que escolten. Els nens autistes ho poden fer molt més sovint i fins i tot després d’haver complert els tres anys.
   • Alguns patrons cíclics de comportament s’anomenen autoestimulació o “disminució” i impliquen estimular els sentits del nen. Per exemple, si el vostre fill fa moure els dits davant dels ulls, vol dir que estimula la seva visió i s’entreté d’aquesta manera.
2. 2 Preste atenció a com juga el vostre fill. Les persones autistes sovint no participen en el joc creatiu, prefereixen organitzar objectes (per exemple, organitzar joguines en ordre o construir una ciutat per a les seves nines en lloc de jugar a jocs de contes amb elles). La imaginació funciona dins de la seva consciència.
   • Intenteu trencar el patró: canvieu les nines seguides o passegeu davant del vostre fill mentre intenta caminar en cercle. Una persona autista molestarà notablement les vostres accions.
   • Un nen autista pot participar en un joc creatiu amb un altre nen, especialment si pren el lideratge, però és poc probable que ho faci sol.
3. 3 Presteu atenció a interessos especials i temes preferits. L’afecció intensa i inusual als articles de la llar quotidians (com ara una escombra o una cadena) o altres coses pot ser un signe d’autisme.
   • Un nen autista pot tenir un interès especial en un tema concret i desenvolupar un coneixement increïblement profund en aquesta àrea. Pot ser qualsevol cosa: estadístiques de futbol, ​​gats, Harry Potter, trencaclosques de lògica, dames. El nen “s’il·lumina” i s’obre quan la conversa tracta d’un d’aquests temes.
   • Un nen pot tenir un interès especial o diversos alhora. Els interessos poden canviar a mesura que creixis.
4. 4 Fixeu-vos si el nen necessita accions amb patrons. Molts nens autistes necessiten regles, una seqüència constant d’accions i els canvis poden desencadenar reaccions i protestes violentes. Per exemple, si sempre conduïu el vostre fill pel mateix camí cap a l’escola, proveu de canviar la vostra ruta. Un nen autista pot arribar a ser tossut i molest.
   • Les regles i els patrons es poden associar a les activitats diàries, però també a les paraules (per exemple, el nen fa constantment les mateixes preguntes), aliments (el nen només reconeix els aliments d’un determinat color), la roba (el nen accepta portar només coses de un color determinat o d’un determinat teixit) i similars.
   • Les accions rutinàries calmen la persona amb autisme.El món pot semblar imprevisible, intimidatori i incomprensible per a ell, i seguir les regles dóna una sensació de control i estabilitat.
5. 5 Observeu si el nen és hipersensible o hipersensible a les sensacions físiques. Parleu amb el vostre metge si la llum, la textura, el so, el gust o la temperatura provoquen un augment del malestar al vostre fill.
   • Els nens autistes poden reaccionar excessivament davant de nous sons (com ara un soroll fort sobtat o que s’encén l’aspiradora), textures (un jersei o mitjons ratllats), etc. Això es deu a l’augment de la sensibilitat d’un o altre òrgan sensorial, com a conseqüència del qual una nova sensació realment provoca malestar o fins i tot dolor.

Mètode 4 de 4: Observar l’autisme a mesura que creix

1. 1 Saber quan es pot veure l’autisme. Alguns símptomes són evidents ja al voltant dels 2-3 anys d’edat. Tot i això, aquest diagnòstic es pot fer a qualsevol edat, especialment durant els moments de canvi (com ara traslladar-se a l’institut o traslladar-se a una nova casa) o l’estrès. Una vida estressant pot conduir al fet que el nen autista regressi i les seves característiques agreujin i pertorbin greument els pares.
   • De vegades, els signes d’autisme apareixen ja al primer o al segon any de vida.
   • Per a alguns, l’autisme no es diagnostica fins a la graduació, quan la diferència de desenvolupament es fa especialment evident.
2. 2 Examineu les etapes del creixement dels nens. Amb petites diferències, la majoria dels nens passen per certes etapes de desenvolupament. Les persones autistes poden passar per aquestes etapes més endavant. Algunes persones aconsegueixen passar-les abans, i els pares tendeixen a creure que el nen és un introvertit dotat.
   • Als 3 anys, els nens ja solen pujar escales, jugar a jocs senzills que requereixen una certa destresa manual i fantasiar mentre juguen ("diguem com ...").
   • Als 4 anys, un nen pot tornar a explicar les seves històries preferides, dibuixar gargots i seguir regles senzilles.
   • Als 5 anys, un nen sol dibuixar, parlar de com passava el dia, rentar-se les mans tot sol i centrar-se en una tasca específica.
   • Els nens i adolescents amb autisme més gran poden mostrar una estricta adhesió a patrons i certs rituals, ser apassionats per determinats interessos, utilitzar objectes específics del seu grup d’edat, evitar el contacte visual i ser extremadament sensibles al tacte.
3. 3 Vigileu la pèrdua d’habilitats. Consulteu el vostre metge de família si teniu problemes en qualsevol moment del desenvolupament del vostre fill. No ho dubteu si un nen de qualsevol edat té discapacitat de parla, pèrdua d’habilitats socials o d’autocura.
   • La majoria de les habilitats perdudes encara no es perden completament i estan susceptibles de restauració.

Consells

• Els estudis han demostrat que la teràpia per a l'autisme és més eficaç quan es comença a una edat primerenca.
• Generalment s’accepta que l’autisme és més freqüent en els nois. No obstant això, els experts creuen que es pot perdre l'autisme en les nenes en el moment del diagnòstic, sobretot tenint en compte que les nenes són més propenses a un "bon comportament".
• La síndrome d’Asperger solia considerar-se un trastorn separat, però ara entra en la categoria de trastorns de l’espectre autista.
• Molts nens autistes experimenten problemes mèdics com ansietat, depressió, trastorn gastrointestinal, epilèpsia, trastorns sensorials i cicero, que és l’afany de menjar articles no comestibles (fora de l’hàbit del petit nen de tirar-ho tot de la boca).
• La vacunació no causa autisme.