Content

• Passos
• Consells
• Advertiment

La presa efectiva de notes és més que enregistrar o transcriure. És una part activa del procés d’aprenentatge, que requereix l’adquisició ràpida de coneixements i la reescriptura de punts clau d’una manera que s’adapti al vostre estil d’aprenentatge. Un cop hàgiu preparat completament la lliçó, optimitzeu el procés de presa de notes. Aquests passos juntament amb una ràpida edició i reordenació us poden ajudar a ser un millor escriptor.

Passos

Primera part de 4: prepareu-vos per a la lliçó

1. 

   Completa la lectura abans de la classe. Els professors donen el text perquè pugueu familiaritzar-vos amb els temes que necessiten debat a classe. Si acabeu de llegir abans de classe, ja coneixeu molts detalls generals. En aquest moment, podeu centrar-vos en assenyalar conceptes clau.
   • A més, abans de la classe, no oblideu llegir les notes de la classe anterior. Gràcies a això, coneixereu les parades de la lliçó anterior i tota la informació necessària per a la propera sessió.

2. 

   
   
   Cerqueu materials d’estudi i esquemes de conferències en línia. Si el vostre professor proporciona un esquema bàsic, una lliçó de PowerPoint o fins i tot un resum bàsic per a la següent classe, feu-ne ús. Penseu en ells com el marc d’una casa, que després completareu i decorareu prenent notes.
   • Pot ser fàcil entrar només a imprimir un esbós o conferència i, a continuació, saltar-se notes durant hores o simplement anotar algunes coses ràpidament en material imprès, en un lloc o en un altre. No obstant això, és molt millor utilitzar aquests documents per crear les vostres pròpies notes. Aquesta és la millor manera de processar la informació, que és en última instància el propòsit de prendre notes.

3. 

   
   
   Penseu en els pros i els contres d’escriure a classe. Molts estudiants són més còmodes escrivint que prenent notes. Tot i això, hi ha raons per considerar el mètode tradicional i fiable de ploma i paper. Alguns estudis demostren que els estudiants manuscrits poden entendre i recordar millor el text. Amb un ordinador portàtil, és molt fàcil caure en un estat de pura reescriptura. És llavors quan intenteu escriure tot el que sentiu en lloc d’identificar activament quina és la informació més important que cal enregistrar. L’escriptura a mà us pot ajudar a concentrar-vos millor.
   • D’altra banda, l’ús d’un ordinador portàtil o un altre dispositiu electrònic facilita el format, el desat, l’edició, la compartició i la relectura (sense preocupar-se per la tasca de gargots).
   • Hi ha una gran quantitat de suport per a la presa de notes disponible per a ordinadors portàtils, com ara: el format de "disseny de portàtil" disponible a Microsoft Word, programari que connecta la gravació de conferències amb les vostres notes, capítols l'organitzador de notes us permet combinar documents de diferents tipus i formats, com ara fitxers de correu electrònic o PDF, una plataforma de presa de notes enllaçada que us permet combinar notes amb altres persones al mateix temps . Poden ser el salvavides o la distracció. Només tu podeu jutjar quin és el més eficaç per a vosaltres.
   • Alguns professors i escoles prohibeixen l'ús d'ordinadors portàtils a les aules. Per tant, no menystingueu la necessitat de saber prendre notes a mà.

4. 

   
   
   Seieu a prop de la part superior de l’habitació. Trieu una posició d’aula on us distreu menys. Aleshores podreu concentrar-vos i prendre millors notes. Cerqueu un lloc on pugueu veure i escoltar clarament l’instructor. També hauríeu de veure clarament el tauler. Vine a classe una mica abans per triar el teu seient.
   • Si us distreu pel soroll d’uns quants estudiants, el ventilador de l’aire condicionat o, per desgràcia, s’estan apartant de la pantalla del projector, canvieu discretament els seients si podeu, sense cap impacte significatiu. a classe. Si no podeu, feu el possible durant aquesta classe i trobeu una altra posició la propera vegada.

5. 

   Assegureu-vos les reserves adequades per prendre notes. Si esteu prenent notes a mà, porteu un bolígraf, un llapis i un paper de recanvi. Si preneu notes sobre un ordinador portàtil o un altre dispositiu electrònic, assegureu-vos que tinguin prou bateries i que estiguin a punt tan bon punt comenci la classe.
   • A algunes persones els agrada utilitzar notes adhesives extraïbles que s’estenen a l’escriptori o al terra mentre estudien. Altres consideren que la llibreta serà més ordenada.

6. 

   Incloeu la data i el tema de la conferència per al vostre quadern. Assegureu-vos que les notes s’anoten clarament per facilitar-ne la consulta més endavant. Escriviu la data i el tema de la vostra conferència a la part superior de cada pàgina.
   • Si teniu diverses pàgines de portàtils, no us oblideu de numerar-les també. Com a resultat, serà més fàcil mantenir les notes en ordre.

7. 

   Penseu en les opcions de format de les vostres notes. Les notes ordenades i ordenades de l’inici, més fàcils de comprendre, editar i estudiar més endavant. El format d’esquema és una opció per a vosaltres, especialment si una conferència s’estructura i / o es presenta com a tal. En aquest format, escriviu encapçalaments de secció. A sota, els comentaris es registren com a vinyetes i els comentaris de suport es registren amb punts vius més petits. Això és molt millor que escriure coses com noves, entre iguals.
   • Tingueu en compte que els professors no sempre s’estructuren en termes de presentar punts principals i punts de suport. Recordeu que és possible que hàgiu de canviar les notes després de la classe.
   publicitat

Part 2 de 4: Optimització de les notes

1. 

   Recordeu prendre notes en lloc d’anotar la vostra conferència. Per a una millor presa de notes, heu de ser un "oient actiu". Això significa no només enregistrar el que sentiu. En lloc d’això, us heu de centrar en la lliçó i decidir quina és la part essencial del que es presenta.
   • Per exemple, en lloc de dedicar temps a reescriure tots els detalls de les accions de política exterior de Theodore Roosevelt, intenteu establir conceptes clau en la seva política exterior general i identificar exemples. aclarir.D’aquesta manera, heu començat el procés d’aprenentatge i comprensió (és a dir, adquirir coneixement).
   • La necessitat d’aquesta interacció activa és un dels motius pels quals molts experts s’oposen a la gravació de conferències.
   • Si esteu decidit a gravar la conferència o teniu una bona raó per fer-ho, abans de continuar, consulteu el vostre professor. Les conferències es consideren propietat intel·lectual dels professors. A més, algunes escoles tenen polítiques específiques de gravació.

2. 

   Escolteu atentament la vostra introducció. No perdis el temps d’escalfament prenent notes a l’inici de la classe. Prepara't des del principi.
   • Les conferències normalment comencen anant directament als punts que es tractaran, o almenys cridant a la "pista" directa del que està a punt d'aprendre. Escoltar atentament per comprendre les indicacions del contingut al començament de la conferència us ajudarà a organitzar i identificar quina és la part més important.
   • No presteu atenció a les persones que arriben tard o no estan preparades per prendre notes.

3. 

   Preneu nota del que hi ha escrit a la pissarra. Tots els professors organitzen la conferència en algun tipus d'esquema, encara que no estigui realment clar o no se segueixi durant la conferència. La informació continguda a les diapositives de les conferències us proporcionarà suggeriments per a la presentació i la posada en escriptura fiables.

4. 

   Apreneu a capturar les pistes i suggeriments de l'instructor. Utilitzaran expressions verbals, signes de mans i altres maneres implícites per emfatitzar parts importants de la xerrada. Comenceu observant aquestes expressions i gestos per adonar-vos de la informació important.
   • Reconèixer la idea principal identificant paraules i frases senyalitzadores, mostrant que alguna cosa és important, a seguir. Els professors no dispararan coets quan presentin una idea nova important o donin exemples. Tot i això, utilitzaran senyals per transmetre el que fan. Tots els altaveus experts ho fan i hauríeu d’esperar a veure les marques anteriors. Alguns exemples inclouen:
     • Hi ha tres raons per les quals ...
     • Primer, segon, tercer...
     • La importància d'això és ...
     • L'efecte d'això és ...
     • Des d’aquí podem veure ...
   • També cal aprendre a reconèixer altres pistes. En donar la idea principal, el professor pot parlar lentament o més fort, repetir una paraula o frase, fer una pausa més temps abans de continuar (potser fins i tot beure aigua), senyalitzant amb les mans amb més claredat. , deixeu de caminar i / o mireu amb més atenció a l’oient, ...

5. 

   Creeu el vostre propi mètode de taquigrafia. L’estenografia és una manera d’utilitzar les dreceres de manera que no haureu d’escriure totes les paraules. També podeu prendre notes més ràpidament, una habilitat essencial per escoltar a classe. Tanmateix, quan preneu notes, no utilitzeu una stenografia real com un metge de taquigrafia. Això requereix un registre bastant llarg. En lloc d’això, desenvolupeu un sistema de dreceres, abreviatures, símbols, esbossos, ... Encara que ningú no ho entengui, sabreu què voleu dir.
   • Abrevieu i elimineu les paraules sense importància per prendre una nota eficaçment. Anoteu només les paraules clau necessàries per fer-vos la idea. Ignoreu les paraules com "és" i "llavors", paraules que no aporten sentit a la conferència. La signatura us ajuda a escriure articles ràpids, com ara les fletxes per indicar un augment / disminució o una relació causa-efecte, i sobretot una abreviatura de termes que es repeteixen una i altra vegada (per exemple, QHQT per quan sistema internacional).
   • Torneu a descriure tot, excepte fórmules i definicions específiques o contingut, que probablement haurà de citar textualment a la prova.
   • Subratllat, cercle, estrella, color o similar a altres exemples, definicions o contingut importants. Configureu un sistema de marcatge independent per a cada tipus d'informació.
   • Proveu de dibuixar esquemes o il·lustracions de conceptes que no pugueu expressar o comprendre immediatament. Per exemple, dibuixeu gràfics circulars per mostrar aproximadament la força relativa dels partits polítics en unes eleccions en lloc d’escriure detalls.

6. 

   
   
   Escriu amb claredat. Assegureu-vos que les lletres i les lletres tinguin prou espai i claredat perquè les torneu a llegir. No hi ha res més frustrant que no rellegir les vostres pròpies notes, sobretot quan estudieu per a exàmens de biologia.

7. 

   Deixeu lloc per a la presa de notes i l’edició posterior. No intenteu apretar tot el que pugueu a la pàgina. Deixeu molt d'espai perquè pugueu editar i anotar lliurement més tard. També us facilita la lectura i la recepció d’informació.

8. 

   
   
   Centreu-vos en el final de la conferència. És fàcil perdre el focus a mesura que el rellotge avança cap al final de la classe. Pot ser que altres estudiants comencin a fer maletes i xiuxiuejant sobre què s’ha de fer per dinar. No obstant això, el final de la conferència és tan important com la introducció per donar una visió general, així com conceptes i temes clau.
   • Si hi ha un resum al final de la conferència, centreu-vos-hi. Podeu utilitzar-lo per comprovar la textura del missatge. Si sembla que les vostres notes no estan realment organitzades ni simplificades, anoteu la idea principal esmentada al resum. Us ajudarà a editar les notes més endavant.

9. 

   
   
   Feu una pregunta. Durant la classe i al final de la conferència, assegureu-vos de fer preguntes sobre allò desconegut. Quan altres estudiants facin una pregunta, preneu nota de la pregunta i de la resposta del professor. Aquesta informació addicional probablement també respondrà a la vostra pregunta.
   • Si teniu por de retardar la classe amb preguntes (i molestar els altres que han sortit un peu fora de la porta), feu preguntes al vostre professor després de classe. El més probable és que trobeu que molts altres estudiants fan el mateix i també escolten, consulten i intercanvien les seves preguntes.
   • També podeu portar la vostra llista de preguntes al vostre professor durant les hores d’oficina.
   publicitat

Part 3 de 4: Edició de notes

1. 

   Reviseu les vostres notes tan aviat com sigui possible. Feu-ho en un termini de 24 hores després d’acabar la classe. En aquest moment, és possible que hagueu oblidat el 80% de la conferència. Apreneu més a fons basant-vos en allò que acabeu d'aprendre en lloc d'aprendre tot el contingut.

2. 

   Edita, no copia. Penseu en la nota de la classe com a esborrany i en la vostra revisió com a la versió editada. Creeu un registre nou. Això és especialment útil si les vostres notes són poc sistemàtiques, estan desordenades o esbufegades i són difícils de llegir. No només l’escriviu. Com es converteix aquesta part en un procés d’edició actiu?
   • Utilitzeu pistes sobre l’estructura i el concepte principals que heu seleccionat durant la conferència per organitzar la vostra redacció.
   • Afegiu notes incorrectes amb contingut del llibre de text.

3. 

   Marqueu la part important de la conferència. Quan editeu les notes, preneu-vos temps per ressaltar o subratllar parts importants de la vostra conferència. Utilitzeu un marcador o un bolígraf per codificar els conceptes repetitius. Les notes marcades seran de gran valor al començament de la revisió de l’examen. Permeten recordar de manera ràpida i eficaç el contingut essencial de cada lliçó.

4. 

   Preneu notes per absències. Si no podeu assistir a classe per malaltia o per qualsevol altre motiu, no oblideu demanar en préstec i copiar notes dels companys. Al mateix temps, parleu amb l’instructor per poder entendre el contingut de la lliçó.
   • No depengueu d’un servei de prevenda. La majoria de les universitats tenen una política que prohibeix aquest tipus de notes. Recordeu que l’ús de les notes comprades no és un “aprenentatge actiu”, cosa que us ajudarà a entendre i recordar el text.
   • Si teniu una discapacitat física o alguna cosa similar que dificulti la presa de notes, parleu amb els vostres professors i els serveis de suport als estudiants sobre les possibles opcions. El més probable és que hi hagi moltes opcions disponibles, com ara instruccions especials de lliçons, ajuda per prendre notes, permís per enregistrar lliçons o tutorials.
   publicitat

Part 4 de 4: proveu el mètode de notació de Cornell

1. 

   Dividiu la pàgina en tres seccions. El mètode Cornell és un mètode de presa de notes en el qual primer eliminareu la idea principal i després desenvolupareu preguntes a partir d’aquestes notes.Dividiu la pàgina per la meitat traçant una línia vertical a uns 8 cm del marge esquerre. Amplieu aquesta línia la major part de la pàgina, a uns 5 cm de la vora inferior de la pàgina.
   • Per als usuaris de portàtils, hi ha programes que us poden ajudar a formatar el vostre programari d’escriptura mitjançant el mètode Cornell.

2. 

   Escriviu la idea principal de la conferència. A la part més gran de la pàgina dividida, anoteu la idea principal de la conferència mentre escolteu la conferència. Deixeu prou espai per editar-lo més tard.
   • A classe s’intercanvien més exemples, gràfics, gràfics i altres coses.

3. 

   Feu-vos preguntes després de classe. El costat esquerre de la pàgina s’utilitza per crear preguntes a partir de les vostres notes. Aquestes preguntes poden ajudar a aclarir idees, definicions, ... Reviseu les notes en un o dos dies, garantint així una millor recuperació de la informació.
   • Podeu crear possibles preguntes de prova a partir d’aquest document. Què creieu que demanaria l'instructor en una prova?
   • Quan reviseu les vostres notes, prepareu-vos per a la prova, cobreix el costat dret de la pàgina i vegeu si podeu respondre a la pregunta del costat esquerre.

4. 

   El resum de les notes de la conferència es troba a la part inferior de la pàgina. Utilitzeu la secció de peu de pàgina per resumir les notes que figuren a la pàgina. Us ajudarà a recordar els punts importants d’aquesta part de la lliçó. publicitat

Consells

• Si trobes a faltar una classe, pren notes a la teva llibreta per no oblidar-la. Això us ajudarà a recordar demanar prestat notes als companys en lloc de saltar-vos tota la lliçó.
• Tenir l’actitud correcta. Una bona audició està relacionada amb prestar atenció o no. Estigueu preparats mentalment, preparats per acceptar tot el que pugui dir el vostre professor, encara que no hi estigueu d'acord.
• Recopileu i guardeu notes per a cada tema al mateix lloc, un quadern independent o una part d’un quadern. Assegureu-vos que les notes estiguin en ordre i amb un títol clar. Penseu en la possibilitat d’utilitzar un coixinet solt en lloc d’un portàtil de columna fixa, de manera que pugueu organitzar les notes de la manera més eficient quan necessiteu una revisió de la prova.

Advertiment

• Eviteu fer qualsevol cosa que pugui distreure a vosaltres o a altres persones de prendre notes, com ara gargots o rotacions. Aquestes activitats interrompen el contacte visual i la concentració i també són molestes per als que l'envolten. Per tant, si els bolígrafs giratoris o giratoris us ajuden a estudiar bé, asseieu-vos al costat d’algú que comparteix els mateixos hàbits o trobeu una posició més apartada.