Autora:
Louise Ward
Data De La Creació:
10 Febrer 2021
Data D’Actualització:
2 Juliol 2024
Content
Va inventar el mètode de notació Cornell del professor Walter Pauk de la Universitat de Cornell. Aquest és un sistema àmpliament utilitzat per enregistrar conferències o llegir contingut, i per revisar-lo i emmagatzemar-lo. L’ús del sistema Cornell us pot ajudar a organitzar les vostres notes, ser creatiu en l’adquisició de coneixements, millorar les vostres habilitats d’estudi i conduir-vos a l’èxit acadèmic.
Passos
Primera part de 4: Prepareu quaderns
Deixeu de costat un quadern per prendre notes amb el mètode Cornell. Tant si es fa servir un portàtil com un portapapers al vostre carpeta, haureu de reservar una pila de paper per a les vostres notes. Dividireu cada pàgina en seccions; Cada secció té un propòsit específic.
Dibuixeu una línia horitzontal a la part inferior de la pàgina. Aquesta línia hauria de ser aproximadament de la pàgina de baix a dalt, a uns 5 cm de la vora inferior de la pàgina. Utilitzarà aquesta secció per resumir les notes anteriors.
Dibuixeu una línia vertical a la part esquerra de la pàgina. Aquesta línia hauria d’estar a uns 6,5 cm de la vora esquerra de la pàgina. Aquesta secció està pensada per revisar les vostres notes.
La part més àmplia de la pàgina serà on prendreu notes de la conferència o la lectura. La secció de la part dreta de la pàgina té molt espai per a punts importants.
Cerqueu a Internet un bloc de notes Cornell si voleu ser ràpid. Si heu de prendre moltes notes i / o voleu estalviar temps, podeu trobar plantilles en blanc per a les notes de Cornell, imprimir les pàgines de sortida i seguir els mateixos passos mitjançant la plantilla. publicitat
Part 2 de 4: Prendre notes
Escriviu el nom de l'assumpte, la data i el tema de la conferència o text a la part superior de la pàgina. Quan es faci de manera coherent, aquest pas us ajudarà a mantenir les notes organitzades i a facilitar la revisió del contingut.
Preneu notes a la part més àmplia de la pàgina. Preneu notes només a la part dreta de la pàgina quan escolteu conferències o llegiu un fragment.
- Anoteu tota la informació que el professor va escriure a la pissarra o projectada en una presentació de diapositives.
Utilitzeu les notes per escoltar o llegir activament. Cada cop que trobeu un punt important, escriviu aquesta informació.
- Vigileu si hi ha signes que impliquin informació important. Quan l'instructor diu afirmacions com "Els tres efectes més importants de X són ..." o "Les dues causes principals de X són ...", és probable que sigui la informació que cal escriure.
- Si esteu prenent notes, escolteu punts destacats o repetits, ja que sovint són punts importants.
- Aquests suggeriments també són certs si llegiu un text i trobeu frases similars als exemples anteriors. Els llibres de text sovint en negreta o repeteixen informació important en gràfics o gràfics.
Notes simples. Imagineu que les vostres notes són l’esquema d’una conferència o lectura. Centreu-vos en la captura de paraules i punts clau perquè pugueu estar al dia amb la conferència o la lectura; encara teniu temps per rellegir i omplir els espais en blanc després.
- En lloc d’escriure una frase completa, utilitzeu vinyetes, símbols (com ara "&" en lloc de "i"), abreviatures i qualsevol símbol que tingueu per prendre notes. .
- Per exemple, en lloc d’escriure tota una frase com “El 1703, Pere el Gran va fundar St. A Sant Petersburg i per construir la primera arquitectura de la ciutat - les fortaleses de Pere i Pau ", només cal escriure" 1703 - Pere va fundar St. Pete i construeix la fortalesa Peter & Paul. " Com més curta sigui la redacció, més fàcil serà que pugueu estar al dia de la lliçó sense deixar de registrar la informació necessària.
Tingueu en compte les idees principals, no els exemples. En lloc d’intentar transcriure tots els exemples que l’instructor pot donar per il·lustrar-los, hauríeu d’escriure els punts principals de la conferència. La reinterpretació no només estalvia temps i espai en paper, sinó que també us obliga a connectar les idees presentades i la vostra expressió, de manera que és més fàcil recordar el contingut.- Per exemple, si l’instructor diu (o el llibre diu): “Quan es construeix St. City. Petersburg, Peter va contractar enginyers, arquitectes, constructors de vaixells i altres treballadors dels països europeus per treballar. Els intel·lectuals i els treballadors migrants qualificats han creat una atmosfera multicultural, complint part de l'objectiu de Peter de convertir aquesta ciutat russa en una "finestra a Europa". textualment com a tal!
- Registreu la vostra informació verbal, per exemple: “Peter va contractar enginyers, arquitectes, constructors de vaixells, etc. de tota Europa: el seu pla: St.Pete = 'finestra que mira a Europa'.
A un espai de distància, dibuixeu una línia o gireu una pàgina nova quan canvieu a un tema nou. Això us ajudarà a organitzar el contingut de la lliçó i a trobar fàcilment les diferents seccions quan sigui necessari.
Graveu les vostres preguntes mentre escolteu o llegiu. Si no enteneu alguna cosa o voleu obtenir més informació, escriviu-la ràpidament a la vostra llibreta. Preguntes com aquestes us ajudaran a aclarir què esteu adquirint i també són útils per revisar-les més endavant.- Si esteu enregistrant la història de la ciutat de St. Com en els exemples anteriors, podeu escriure: "Per què Pere el Gran no pot contractar enginyers russos?"
Editeu les notes tan aviat com sigui possible. Si hi ha seccions de notes difícils de llegir o que semblen poc raonables, corregiu-les tot recordant-les amb claredat. publicitat
Part 3 de 4: Reviseu i amplieu les notes
Resumeix els punts principals. Immediatament després d’acabar la conferència o la lectura, traieu els punts principals o esdeveniments importants a les vostres notes a la dreta. Registre tan concís a la columna esquerra: utilitzeu paraules clau o frases breus que transmetin la informació o els conceptes més importants. Revisar la lliçó o llegir durant un dia millorarà notablement la vostra memòria.
- Subratlleu les idees principals de la columna de la dreta per facilitar-ne la identificació. L'atrevit o el ressaltat amb el color també ajuda si esteu aprenent visualment.
- Ratlla la informació sense importància. Un dels avantatges d’aquest mètode és que us ajuda a identificar informació essencial i a eliminar informació innecessària. Practiqueu la cerca de detalls que és possible que necessiteu menys.
Escriviu les preguntes a la columna esquerra. Després de prendre notes a la columna dreta, penseu en les possibles preguntes de prova i escriviu-les a la columna esquerra. Aquestes preguntes poden ser una eina d’aprenentatge útil en el futur.- Per exemple, si a la secció correcta escriviu “1703 - Peter va establir St. Pete i fortalesa Peter & Paul ", a la columna esquerra podeu escriure la pregunta" Per què Fort Peter & Paul va ser la primera estructura de St. Pete? "
- Podeu escriure preguntes avançades quan la resposta no aparegui al registre, com ara "Per què va passar així?" o "Què passa si ...?" o "Quins són els efectes de ...?" (Per exemple: "Quin impacte va tenir el trasllat de la capital de Moscou a Sant Petersburg a l'imperi rus?) Preguntes així us ajudaran a aprofundir en la lliçó.
Resumeix els punts principals a la part inferior de la pàgina. El resum us ajudarà a aclarir qualsevol informació que hàgiu eliminat. Enregistrar el vostre propi contingut verbal és una bona manera de provar la vostra capacitat de comprensió. Si podeu resumir la pàgina de notes, vol dir que enteneu el contingut de la lliçó. Us podeu preguntar: "Com explicaré aquesta informació als altres?"
- Normalment, l'instructor començarà la conferència donant una visió general de la lliçó d'aquell dia, com ara: "Avui parlarem de A, B i C". De la mateixa manera, els llibres de text sovint contenen una breu introducció als principals punts a tractar. Podeu utilitzar aquestes generalitzacions com a guia per prendre notes i tractar-les com a línies de resum que escrivireu a la part inferior de la pàgina. Tingueu en compte els detalls addicionals que creieu importants o que considereu que necessiten una atenció especial mentre estudieu.
- Un resum de la pàgina sol ser només unes poques frases. Si escau, també es poden incloure equacions, equacions i diagrames al resum.
- Si teniu dificultats per resumir alguna part de la lliçó, torneu a llegir les notes per veure on mirar més de prop o demaneu més informació al vostre instructor.
Part 4 de 4: utilitzar notes per estudiar
Torneu a llegir les vostres notes. Centreu-vos a la columna esquerra i al resum del peu de pàgina. Aquestes seccions contenen els punts més importants que necessiteu per a l'exercici o la prova.- Si voleu, podeu subratllar o ressaltar les parts més importants de la ressenya.
Utilitzeu notes per provar coneixements. Cobriu la part dreta de la pàgina amb la mà o el paper (columna de notes). Podeu provar-vos responent a les preguntes de la columna esquerra i obrir la secció de la dreta per comprovar la vostra capacitat de comprensió.
- També podeu demanar a un amic que faci preguntes basades en les notes de la columna esquerra i, a continuació, podeu canviar de lloc.
Reviseu les notes el més sovint possible. Revisar periòdicament durant molt de temps en lloc d’acostar abans dels exàmens augmentarà significativament la capacitat de memoritzar i aprofundir el contingut de la lliçó. Amb el mètode Cornell de presa de notes, aprendràs de manera eficaç i sense molta pressió. publicitat
Consells
- El sistema de presa de notes de Cornell és més eficaç quan s’aplica a temes que s’organitzen en temes ben definits i es presenten en ordre seqüencial o lògic. Si el tema canvia constantment de temes o modes, és possible que vulgueu trobar un mètode de presa de notes diferent.
