Content

• Passos
• Mètode 1 de 4: Milloreu el vostre idioma
• Mètode 2 de 4: llegir per escriure
• Mètode 3 de 4: Practicar més
• Mètode 4 de 4: Crea una història
• Consells
• Advertiments

Somieu amb convertir-vos en un gran novel·lista, el nou Dostoievski o Fitzgerald? O només voleu aprendre a expressar-vos amb més coherència? Tant si escriviu ficció com simplement assajos escolars, sempre podeu utilitzar els nostres consells i fer alguns passos cap a l’excel·lència. Per convertir-vos en un gran escriptor o simplement un bon escriptor, heu de saber molt i perfeccionar el vostre ofici constantment. Però el treball dur dóna els seus fruits i potser algun dia algú somiarà amb ser el nou tu.

Passos

Mètode 1 de 4: Milloreu el vostre idioma

1. 1 Utilitzeu una veu vàlida i no pas una veu passiva. Un dels exemples més freqüents de mala parla literària és l'abús de la veu passiva. Un exemple de veu vàlida: "El vampir va mossegar el noi". Un exemple de veu passiva: "El noi va ser mossegat per un vampir". Com podeu veure, el segon exemple és més detallat i (com un vampir) absorbeix la vida del text, donant-li un so sec i formal. Apreneu a evitar aquestes construccions sempre que sigui possible.
   • L’ús de la veu passiva no sempre és dolent. De vegades no és possible escriure una frase amb una veu activa de manera meravellosa i clara, o voleu construir una frase amb una veu passiva deliberadament perquè tingui una certa connotació. Tanmateix, primer heu d’aprendre a complir la regla i només després autoritzar-vos excepcions.
   • La principal excepció a aquesta regla és l’estil científic, en què la veu passiva s’utilitza molt àmpliament, traslladant l’èmfasi del subjecte (investigador) a l’objecte (resultat). Per exemple, la frase "es va canviar la dieta dels cadells, després de la qual tres de cada deu se'ls va diagnosticar malestar estomacal", parla dels resultats de l'experiment i no de qui el va dur a terme.
2. 2 Utilitzeu paraules fortes. Un bon llenguatge literari, tant si parlem d’una novel·la com d’un assaig escolar, és precís, memorable i comporta un element de sorpresa. Trobeu l’adjectiu o el verb adequats i una frase poc destacable es converteix en una frase genial que la gent recordarà i citarà anys més tard. Trieu les paraules més precises. Intenteu no repetir la mateixa paraula una vegada i una altra, tret que vulgueu crear un ritme especial d’aquesta manera.
   • Una excepció són les paraules que descriuen un diàleg. El mal text està ple de torns "va comentar", "va dir," "estava horroritzat". Un ús rar i reflexiu d’aquestes paraules donarà vida al vostre treball, però en la majoria dels casos n’hi haurà prou amb un simple “dit”. Probablement a l’escola se us va ensenyar que no es pot fer servir “dit” i “dit” tot el temps, però una gran varietat de sinònims dificultarà la lectura i distreurà el lector de la línia de diàleg. Si no podeu prescindir d’ells, inclineu-vos, com a mínim, emocionalment neutre “preguntat” i “respost” en lloc de “grunyir” i “cridar”. Però és millor que tingueu un mínim de paraules d’autor al vostre diàleg: indiqueu al principi on és el comentari i deixeu que els personatges parlin per si mateixos
   • Les paraules fortes i brillants no volen dir difícils ni obscures. No digueu exploit quan pugueu dir exploit. La "idiosincràsia" no sempre sona millor que el "fàstic". Si esteu segur que la paraula "permanent" és perfecta, utilitzeu-la, però si no, escriviu "permanent".
   • Un diccionari de sinònims o un tesaurus pot ser útil, però utilitzeu-los amb cura. Penseu en els matisos, la rellevància i l’ambigüitat de les paraules. Accepteu que, tot i que "homo sapiens" és el nom científic d'una persona, i es pot anomenar el cor el centre o el focus d'alguna cosa, però si en lloc de "una persona amb un cor calent" escriviu "homo sapiens amb un focus calent" , serà molt estúpid! Si teniu intenció d’utilitzar el tesaurus per ampliar el vostre vocabulari, consulteu el diccionari per conèixer el significat exacte de les paraules que heu trobat.
3. 3 Elimineu l'excés. Escriure bé significa escriure de manera senzilla, clara i clara.No cal fer servir cinquanta paraules on n'hi hagi prou amb vint, ni inserir paraules pretensioses polisíl·labes al text només perquè són més llargues. Un bon escriptor tria les paraules adequades en lloc d’intentar omplir tota una pàgina. Al principi, la idea de recollir molts pensaments i detalls en una frase us pot sonar bé, però en realitat serà difícil de llegir. Si les paraules no porten cap càrrega semàntica, podeu eliminar-les amb seguretat.
   • Els adverbis són una "crossa" clàssica en la qual es basen els autors mediocres, i sovint el seu paper és sobrecarregar la frase. Els adverbis utilitzats adequadament adornen la història, però sovint només reprodueixen el significat del verb o adjectiu al qual es relacionen, o en lloc d’una construcció amb adverbi, es pot utilitzar una paraula més àmplia. No escriviu "cridat fort": cridant i, per tant, només pot ser fort. Si observeu que el vostre text està desbordat d’adverbis, és hora de respirar profundament i eliminar definitivament l’excés, deixant només el necessari.
   • De vegades és millor eliminar les coses innecessàries a l’etapa d’edició. No us obsessioneu a redactar totes les frases immediatament; escriviu els vostres pensaments tal com són i, a continuació, polideu-los amb cura i traieu els que no siguin necessaris.
   • El text escrit no existeix al buit; la seva percepció està directament relacionada amb la imaginació del lector. No cal descriure tots els detalls si només n’hi ha prou amb un parell de detalls essencials perquè el lector esbrini la resta. Col·loqueu els punts d’ancoratge necessaris i deixeu que el lector els connecti ell mateix.
4. 4 Mostra, no ho expliquis. No expliqueu als lectors què podeu mostrar. No els avorriu amb llargues explicacions del passat dels herois ni de la importància d’aquest o aquell esdeveniment per al desenvolupament de la trama, sinó que els aprenguin a partir de les paraules, accions i sentiments dels personatges. Aquesta és una de les lliçons d’escriptura més importants que un escriptor de ficció pot aprendre i posar en pràctica.
   • Per exemple, la frase "després de llegir la carta, Sophia es va enfadar" explica al lector sobre com se sentia Sophia, però no dibuixa cap imatge en la imaginació del lector. Avorrit i poc convincent. Però "Sophia va arrufinar la carta, la va llançar a la xemeneia i va sortir volant de l'habitació, xocant la porta". espectacles ens heroïna amb ràbia, sense nomenar els seus sentiments directament. Aquest és un truc molt més eficaç. Els lectors creuen el que veuen, no el que els expliquen.
5. 5 Eviteu els tòpics. Els tòpics són frases, pensaments o frases que s’utilitzen tan sovint que ja s’han convertit en un lloc comú. Normalment són tan generals que el lector ni tan sols els recorda. Ja sigui que escriviu ficció o no ficció, desfer-se dels tòpics només en beneficiarà.
   • "Era una nit fosca i plujosa" és un exemple típic d'una frase tan tòpica. Compareu-lo amb les primeres línies de diverses obres famoses.
     • "Va ser un dia d’abril fred i clar i el rellotge va tocar les tretze". - George Orwell, 1984. Ni de nit, ni de foscor ni de pluja, però de seguida sents que alguna cosa no va bé.
     • "El cel sobre el port era com una pantalla de televisió en un canal mort". - William Gibson, "Neuromancer" (novel·la en què va aparèixer per primera vegada la paraula "ciberespai"). Aquesta frase no només fa una imatge del temps, sinó que submergeix immediatament el lector en el món fosc del llibre.
     • "Va ser el moment més bonic, va ser el moment més desafortunat: una era de saviesa, una era de bogeria, dies de fe, dies d'incredulitat, un temps de llum, un temps de foscor, una primavera d'esperances, un fred de la desesperació, ho teníem tot per davant, no teníem res per davant, o ens vam disparar als cels i, de sobte, vam caure a l’inframón; en una paraula, aquesta vegada era molt semblant a l’actual, i els seus representants més vociferats fins i tot llavors exigien que no diuen res diferent al respecte, ja sigui en un sentit bo o dolent com en els superlatius ". - Charles Dickens, Un conte de dues ciutats.No només el clima, sinó també sentiments, esperança, desesperació: l’autor prepara el lector per a tot.
   • Eviteu els tòpics quan escriviu sobre vosaltres mateixos. La frase "Sóc una persona sociable" no diu res definitiu sobre tu. Però digueu que podeu trobar fàcilment un idioma comú amb la gent, inclòs en el sentit més directe, ja que vau créixer en una família bilingüe i viure a sis països de petit, i el lector comprendrà immediatament el que sou.
6. 6 Eviteu les generalitzacions. Les generalitzacions generals són una de les característiques de l’escriptura feble. Per exemple, un assaig científic podria dir: "Avui som més progressistes que la gent de fa cent anys". Aquesta afirmació conté suposicions sense fonament i no defineix el que significa "progressiu". Sigues específic i precís. Una història breu o un assaig escolar només beneficiarà si els netegeu de generalitzacions.
   • Això també s'aplica a la ficció. No us permeteu crear afirmacions des de zero. Per exemple, el fet que el teu personatge sigui una dona no vol dir que hagi de ser automàticament més emocional, amable o amable que un personatge masculí. Aquests estereotips ens obliguen a escriure estereotípicament, descuidant la varietat de possibilitats que ofereix la vida real.
7. 7 Argumentar el que s’ha dit. No us deixeu especular sense la prova de les vostres reclamacions. Això és similar al principi de la ficció "mostra, no ho expliquis". No digueu, per exemple, que sense una força policial forta, la nostra societat s’esfondrarà. Per què? Com ho podeu confirmar? Expliqueu com heu arribat a aquesta conclusió perquè els lectors puguin veure que sabeu de què parleu. Després decidiran si accepten o no amb vosaltres.
8. 8 Utilitzeu metàfores i comparacions amb cura. Tot i que una bona metàfora o comparació farà que el vostre text sigui fort i extravagant, un que no tingui èxit pot fer-lo tan feble com un nadó (per cert, era una comparació feble). L’ús excessiu de metàfores i frases comparatives deixa entreveure que no confieu en les vostres paraules i, per tant, confieu en figures de discurs per fer una impressió més convincent. A més, acostumen a convertir-se en tòpics.
   • Una metàfora mixta significa una combinació de dues metàfores, sovint amb un significat incongruent. Per exemple, "tot i que ens veiem obligats a jugar en un camp estranger, les nostres fletxes disparen sense faltar". Ja sigui futbol o tir amb arc, però no tots dos junts. Si no esteu segur que una metàfora tingui sentit i no sembli un esforç enginyós, corregiu-la o suprimiu-la.
9. 9 Trencar les normes. Els millors escriptors no només saben seguir les normes, sinó que també saben quan i com incomplir-les. No haureu de romandre dins de la gramàtica tradicional i els consells que us hem proporcionat si sabeu que no seguir-los millorarà la vostra redacció. La clau és escriure prou bé perquè els lectors vegin que està incomplint les regles a propòsit i amb coneixement de causa.
   • Com passa amb tot, la moderació és important aquí. La pregunta retòrica enginyosa de la primera línia tindrà un efecte. Sis preguntes retòriques seguides deixaran de ser tan efectives. Sigueu selectius a l’hora de decidir quan i per què incomplir les normes.
10. 10 Edita, edita i edita. L’edició és una de les parts més importants de l’escriptura. Quan hàgiu acabat un capítol o un treball, deixeu-lo de banda per un dia i torneu-lo a llegir amb un altre ull. Corregeix els elements incomprensibles i ratlla fragments sencers: fes-ho tot per millorar el text. En acabar, torneu a llegir-lo de nou. I després - més.
    • Algunes persones confonen l’edició i la correcció. Per descomptat, tots dos processos són importants, però l’edició tracta sobre el contingut i l’estructura del text. No us pengeu de determinades paraules o frases i no tingueu por de canviar-les si trobeu que altres formulacions expressaran la vostra idea amb més claredat, eficàcia o bellesa. La correcció és més aviat un procés tècnic que comprova la gramàtica, l’ortografia, la puntuació i el format.

Mètode 2 de 4: llegir per escriure

1. 1 Tria un o deu bons llibres. Tant si escriviu una novel·la èpica com un article per a una revista de divulgació científica, familiaritzeu-vos amb les obres destacades del vostre gènere; millorarà la vostra pròpia habilitat. Llegiu i compreneu l'obra de grans i importants escriptors per veure què es pot expressar amb paraules i què ressonarà entre els lectors. En submergir-se en una bona literatura, ampliarà el seu vocabulari, ampliarà els seus horitzons i alimentarà la seva imaginació.
   • Presteu atenció a les diferents maneres d’explicar històries i a la construcció d’obres.
   • Intenteu comparar els enfocaments de diferents autors amb el mateix tema, vegeu què tenen en comú i quina diferència hi ha. Per exemple, compareu "La mort d'Ivan Ilitx" de Tolstoi i "La neu del Kilimanjaro" d'Hemingway.
   • Recordeu que, fins i tot si escriviu articles científics o de no ficció, la lectura de patrons d’escriptura excepcionals us ajudarà a millorar. Com millor sàpiga com de diferent pot transmetre els mateixos pensaments al lector, més variat i original podreu escriure vosaltres mateixos.
2. 2 Preneu nota de les al·lusions culturals. Potser no ho notareu, però els llibres i les pel·lícules estan plens de referències i cites de la literatura clàssica. En llegir els clàssics, construireu una mena de fonament cultural que us servirà de base per a la vostra creativitat.
3. 3 Compreneu per què aquest o aquell clàssic es considera fantàstic. Podeu llegir The Catcher in the Rye, però no copsar l’essència ni apreciar-la. Si això passa, proveu de llegir un parell d’articles o crítics aclamats per esbrinar per què el llibre ha tingut un impacte tant en la literatura. És possible que descobriu un significat més profund que no trobava a l’hora de llegir. Comprendre què fa grans els grans llibres és una de les habilitats més importants per a un escriptor que busca l’excel·lència.
   • Això també s'aplica a textos de no ficció i acadèmics. Agafeu algunes obres d’autors reconeguts del vostre camp i analitzeu-les. Què tenen en comú? Com escriuen? On se’n pot treure un exemple?
4. 4 Aneu al teatre. Les obres s’escriuen per representar-se a l’escenari. Si no podeu entendre i sentir una obra literària, mireu-ne la producció. Si no trobeu cap producció, llegiu la peça en veu alta. Endinsa’t en el pensament dels personatges. Escolta com sona el llenguatge.
   • L'obra, en major mesura que el cinema, encarna les paraules que prenen vida: l'únic "filtre" entre la ploma de l'autor i la vostra percepció és la visió del director i la interpretació.
5. 5 Llegiu revistes, diaris, blocs, qualsevol cosa. La literatura no és l’única font d’idees. El món real està ple de persones, llocs i esdeveniments increïbles dels quals la vostra ment escriptora pot inspirar-se. Un bon escriptor hauria de ser conscient dels esdeveniments més importants del dia.
6. 6 Aprèn a influir menys. Això passa tot el temps: esteu llegint una novel·la genial i teniu moltes ganes d’escriure la vostra immediatament. Però mentre us asseu al vostre escriptori, observeu que el vostre estil és poc original, com si només imitéssiu l’autor que acabeu de llegir. Apreneu dels grans, però desenvolupeu la vostra pròpia veu. Per fer-lo tornar a sonar, feu un exercici de tècnica d’escriptura lliure (escriviu tots els pensaments seguits sense pensar-ho ni corregir-los), torneu a llegir les composicions anteriors o simplement passegeu.

Mètode 3 de 4: Practicar més

1. 1 Compra una llibreta. No un portàtil qualsevol, sinó en una tapa dura resistent per portar sempre amb vosaltres. Una idea us pot visitar a qualsevol lloc i heu d’enregistrar en paper un pensament ràpidament esquiu abans d’oblidar-lo, com un somni la setmana passada ... sí, aquell ... va ser increïble ... de què es tractava? !
2. 2 Anoteu les idees que us vinguin al cap. Encapçalaments, subtítols, temes, personatges, situacions, frases, metàfores: escriviu qualsevol cosa que us ajudi a despertar la vostra imaginació quan estigueu a punt.
   • Si no us sentiu inspirat a compondre, proveu de prendre notes del que veieu.Descriviu com treballen els cambrers a la vostra cafeteria preferida i com el sol a la tarda il·lumina el vostre escriptori. L’hàbit de prestar atenció a detalls específics segur que us serà útil, tant si escriviu poesia com articles de diaris.
3. 3 Acabeu el quadern i comenceu-ne un de nou. Quan el portàtil estigui acabat, incloeu les dates i el contingut del portàtil a la portada perquè la propera vegada que la vostra inspiració necessiti un impuls, podreu trobar fàcilment les notes que vulgueu.
4. 4 Uniu-vos a la comunitat d'escriptors. Una de les millors maneres de desenvolupar les vostres habilitats i mantenir-vos motivats és connectar-vos amb els altres i obtenir comentaris sobre el vostre treball. Cerqueu un grup d’interès, una associació o un club d’escriptors a la vostra ciutat o a Internet. Els membres d’aquestes comunitats solen llegir les obres de cadascú i després comenten què els agradava, què no els agradava i què es podia millorar i com. Podeu veure que no només obtenir comentaris d’altres, sinó donar la vostra pròpia opinió serà una lliçó valuosa i us ajudarà a millorar les vostres habilitats.
   • Les reunions i discussions no són només per a escriptors de ficció. L’escriptura acadèmica també es pot millorar fent que els llegeixin amics o companys. També et motiva a compartir les teves idees i a escoltar els altres.
5. 5 Escriu cada dia. Conserveu un diari o un bloc, escriviu cartes a amics o simplement trigueu una hora a escriure sobre qualsevol cosa. Tria un tema i comença. El tema en si és completament irrellevant: és important seure i escriure. I escriu-ne més. I torna a escriure. L’escriptura requereix pràctica: és com músculs que només es poden enfortir i construir amb exercici regular.

Mètode 4 de 4: Crea una història

1. 1 Tria un tema i descriu la teva història. No cal que sigui detallat, només cal establir la direcció en què es desenvoluparà la trama. Per exemple, la trama clàssica d’un melodrama de Hollywood: un noi coneix una noia, un noi estima una noia, un noi perd una noia, un noi es reuneix amb una noia i al final tothom està content. (Més endavant s'afegiran més escenes.)
2. 2 Escriu un pla. Probablement vulgueu començar a escriure i pensar les trames i els girs immediatament a mesura que avanceu. No facis això! Fins i tot el pla més senzill us ajudarà a obtenir una visió general i us estalviarà hores de reescriptura. Comenceu amb un esquema general i desenvolupeu-lo gradualment. Posa les bases de la teva història, omple-la amb almenys els personatges principals per ara, determina l’escenari, el temps i l’ambient.
   • Si alguna part del pla no es pot descriure en poques paraules, desgloseu-la en subpunts i treballeu-ne cadascun per separat.
3. 3 Deixeu espai per afegir nous personatges i aclarir qui són. Regala a tothom una història breu. Fins i tot si no s’inclou al vostre treball, us ajudarà a imaginar millor com es comportarà el personatge en les circumstàncies proposades.
4. 4 No tingueu por de saltar cap endavant o cap enrere. Si de sobte teniu una idea brillant d’un desenllaç, escriviu-la, fins i tot si encara esteu treballant en el primer capítol. No deixeu que les idees es perdin.
5. 5 Escriviu el vostre primer esborrany. Ja esteu a punt per començar amb la història en si: el primer esborrany de la història. Amb un pla, respireu els vostres personatges i els vostres contes.
   • No us quedeu atrapats en aquesta etapa. Mentre escriviu un esborrany, no haureu de pensar en cada redacció durant molt de temps; ara no importa. És molt més important recollir i exposar tots els vostres pensaments.
6. 6 Deixa que la història et condueixi. Deixeu que la història es desenvolupi sola, i potser prendrà un gir inesperat però molt interessant. Ets el director dels esdeveniments, però deixa-hi espai per a la improvisació.
   • Si heu pensat prou en què són els vostres personatges, què volen i per què, ells mateixos us començaran a dir com escriure.
7. 7 Acabeu el primer esborrany. No tardeu a polir els detalls, deixeu que la història es desenvolupi sobre el paper.Si, després d’escriure dos terços de la història, t’adones que la teva heroïna és de fet una ambaixadora a l’Índia, marca això i completa la història amb ella en el paper d’ambaixadora. No torneu enrere ni reescriviu escenes amb ella fins que no hàgiu acabat el primer esborrany.
8. 8 Torna a escriure. Recordeu que aquest va ser només el primer esborrany? Ara hauràs de reescriure tot des del principi, aquesta vegada ja coneixent tots els detalls de la història, cosa que farà que els teus personatges siguin més realistes i versemblants. Ara tu sapsquè fa a l'avió i per què està vestida de punk?
9. 9 Escriviu-ho tot fins al final. En acabar el segon esborrany, ja tindreu informació completa sobre la vostra història, els seus personatges, les bases i les trames secundàries.
10. 10 Llegiu la història i compartiu-la. Un cop hàgiu completat el segon esborrany, és hora de llegir-lo, intentant ser imparcial i objectiu. Doneu-lo a un parell d'amics íntims en qui confieu perquè el llegeixin.
11. 11 Escriviu la versió final. Armat amb les vostres pròpies notes després de llegir la història, així com comentaris d’amics o d’un editor, reescriviu-la de nou i ara la perfeccioneu. Aconsegueix els extrems, resol els conflictes i elimina els caràcters innecessaris.

Consells

• La creativitat probablement aportarà alegria. O no, l’obra ha de néixer en el dolor. De fet, tot depèn de qui li pregunteu. Pot sentir-se eufòric o buit. No hi ha una regla per a tothom sobre com escriure i com se sent. Troba el teu camí.
• Si al principi no us agrada la idea, seguiu donant-li una oportunitat; potser us portarà a algun lloc.
• No us confongueu si el primer esborrany no funciona. Gairebé mai no té èxit. Tingueu-ho present a mesura que el llegiu i editeu sense lamentar-ho.
• Intenta anar amb el flux. Però no us en excediu, perquè en cas contrari perdreu els detalls o els vostres pensaments seran massa difícils de llegir. Superviseu la vostra ment en tot moment.

Advertiments

• Tria les teves paraules amb cura. No hi ha una manera més ràpida de semblar analfabeta que utilitzar una paraula en el sentit equivocat i en el context equivocat. Si no esteu segur d'una paraula, cerqueu-la al diccionari i assegureu-vos que enteneu correctament el seu significat i les possibles connotacions.
• No plagis! L'apropiació de paraules o idees d'altres persones suposa una greu violació de l'ètica i fins i tot de la llei en ciències, periodisme i literatura. Si us enxampen plagiant, podeu ser expulsat, acomiadat, posat a la llista negra d’un editor o processat. No feu mai això.