Content

• Passos
• Part 1 de 3: Aspectes destacats
• Part 2 de 3: Tècniques efectives
• Part 3 de 3: Aprenentatge lúdic
• Consells

Ensenyar anglès com a segona llengua als principiants no és una tasca fàcil. Haureu de fer front a diferents complexitats, independentment de l’experiència anterior. Com passa amb altres assignatures, cada estudiant té una capacitat d’aprenentatge diferent. Al mateix temps, la naturalesa dels problemes depèn de la llengua materna de cada estudiant. A través de l’esforç i el coneixement, podreu adquirir les habilitats necessàries per ensenyar anglès com a segona llengua als principiants.

Passos

Part 1 de 3: Aspectes destacats

1. 1 Alfabet i números. El primer amb què es comença a aprendre és l’alfabet i els números. Un fort coneixement de l’alfabet i dels números serà una base excel·lent per a l’aprenentatge d’idiomes.
   • Inviteu els estudiants a aprendre l’alfabet fins a obtenir una lletra específica. Per exemple, podeu començar a "a" i aturar-vos a "m". Els estudiants haurien de memoritzar les cartes a un ritme que els sigui còmode treballar. Exigeix-los diligència, però no siguis excessivament exigent.
   • Convideu els estudiants a treballar amb números. Com passa amb les cartes, no cal que aclapareu els vostres estudiants. Proveu de crear un full de càlcul on els estudiants practiquin l’escriptura de totes les lletres i números.
   • Utilitzeu targetes flash amb paraules que comencin amb diferents lletres de l’alfabet per reforçar la història.
   • Si l'estudiant utilitza l'alfabet llatí en la seva llengua materna, li serà més fàcil recordar les lletres angleses.
2. 2 Pronunciació i sons complexos. L’aprenentatge de la pronunciació té un paper important en l’ensenyament de l’anglès com a segona llengua. Centreu-vos en els sons que són especialment difícils per als principiants:
   • Combinació de lletres "TH". La combinació de lletres "TH" (com en les paraules "teatre" o "cosa") simplement està absent en molts altres idiomes, inclòs el rus. Per aquest motiu, a molts estudiants els costa pronunciar el so adequat (especialment per als representants dels grups de llengua romànica o eslava).
   • So "R". Per diverses raons, el so "R" també és difícil d'aprendre, inclòs per als estudiants de parla russa. Diferents pronunciacions en dialectes regionals compliquen encara més la tasca.
   • So "L". Una altra dificultat per als principiants és el so "L".Això no s'aplica a aquells que tenen el rus com a llengua materna, però és típic, per exemple, dels estudiants de l'Àsia Oriental. Assegureu-vos de treballar el so “L”.
   • So "H". Aquest so també és difícil per als estudiants: per exemple, "X" en rus sona completament diferent i els castellanoparlants estan completament acostumats a no pronunciar-lo. En anglès, també heu de tenir en compte que pot aparèixer en combinacions de lletres, com ara "gh" a "laugh" o "sh" a "fish".
3. 3 Substantius. Després d’aprendre l’alfabet i els números, passa als noms. Aquesta tasca no hauria de ser difícil per als vostres estudiants. Cada objecte que l’envolta és una nova unitat lèxica per a la memorització.
   • Comenceu amb elements senzills al vostre estudi.
   • Després, estudieu el nom dels objectes que es troben a la ciutat. Els exemples inclouen paraules com cotxe, casa, arbre, carretera i molts altres.
   • Continueu explorant els temes que tracten els estudiants en la seva vida diària: els noms dels aliments, l'electrònica i similars.
4. 4 Adjectius. Expliquen o descriuen substantius i, per tant, són importants per a la comunicació. És útil explicar-los immediatament després dels noms, ja que els adjectius només s’utilitzen amb ells.
   • Els adjectius canvien de significat o descriuen altres paraules. Alguns exemples són salvatges, ximples, preocupats i agraïbles.
5. 5 Verbs. L’aprenentatge dels verbs és un gran pas per permetre als estudiants completar frases (per escrit o oralment).
   • Els verbs descriuen accions. Penseu en els estudiants, per exemple, verbs com parlar, parlar i pronunciar.
   • Presteu especial atenció als verbs irregulars. El verb anar serà un gran exemple a l’hora d’estudiar un fenomen tan complex com els verbs irregulars anglesos. En temps passat, el verb anar té la forma va, i el participi passat sembla desaparegut.
6. 6 Adverbis. Els adverbis expliquen verbs, adjectius o altres adverbis i permeten afegir més detalls a una frase. Els estudiants els poden utilitzar per explicar com o fins a quin punt van fer alguna cosa. També poden descriure adjectius utilitzant adverbis per proporcionar més detalls.
   • Els adverbis descriuen o canvien el significat de verbs, adjectius i altres adverbis. Exemples d’adverbis: molt, cansat, feliç i fàcil.
   • Si una paraula acaba en -ly, és probable que sigui un adverbi.
7. 7 Temps i articles. Després d’aprendre sobre substantius, verbs i adjectius, el següent tema de l’agenda són els temps i els articles. Si els estudiants no saben utilitzar correctament els temps i els articles, simplement no podran fer frases.
   • Els temps ens permeten explicar exactament quan es produeix un esdeveniment. Expliqueu als estudiants el temps passat, present i futur.
   • Els articles contenen informació addicional sobre un substantiu. En anglès, s’utilitzen els articles a, an i the.
   • Assegureu-vos que els estudiants estudien a fons els temps i els articles, ja que sense ells és impossible formar frases i expressar-les correctament.
8. 8 Expressions habituals. Mentre ensenyeu, animeu els estudiants a practicar la seva parla i a utilitzar expressions habituals. Això és molt important perquè els estudiants no podran entendre el significat de moltes d’aquestes frases basant-se en el significat literal de les paraules utilitzades.
   • Repetiu frases i feu frases amb elles fins que els estudiants les puguin utilitzar amb precisió en el seu discurs.
   • Comenceu amb expressions habituals com no importa, sens dubte, o feu creure.
   • Proporcioneu als estudiants una llista d’expressions habituals per recordar i treballar.
9. 9 Construccions oracionals bàsiques. Si els estudiants ja coneixen l’alfabet, els verbs i altres parts del discurs, és hora d’ensenyar-los a fer frases. Aquesta informació els ajudarà a escriure i llegir correctament. Expliqueu als estudiants les cinc maneres principals d’escriure frases que es troben en anglès:
   • Oracions subjecte-verbals. En aquestes frases, el verb segueix el subjecte. Per exemple: "El gos corre".
   • Oracions tipus subjecte-verb-objecte. En aquestes frases, el subjecte passa primer, seguit del verb i de l’objecte. Per exemple: "John menja pizza".
   • Oracions subjecte-verb-adjectiu. En aquestes frases, el subjecte és el primer, seguit del verb i l’adjectiu. Per exemple: "El cadell és bonic".
   • Oracions subjecte-verb-adverbi. Aquestes frases consisteixen en un subjecte, un verb i un adverbi. Per exemple: "El lleó hi és".
   • Oracions subjecte-verb-substantiu. Aquestes frases consisteixen en un subjecte i un verb i acaben amb un substantiu. Per exemple: "Emmanuel és un filòsof".

Part 2 de 3: Tècniques efectives

1. 1 Animeu els estudiants a parlar només anglès a classe. Una manera fantàstica de facilitar l’aprenentatge és convidar els estudiants a parlar només anglès durant la lliçó. Es veuran obligats a utilitzar activament tots els seus coneixements de la llengua, així com a adquirir nous coneixements. Aquest entorn crea un entorn propici per a un aprenentatge eficaç.
   • Utilitzeu aquest enfocament després d’aprendre els punts principals (alfabet i números, preguntes principals i salutacions).
   • Si els estudiants cometen errors, corregiu-los sobre la marxa.
   • Inspireu sempre els estudiants a ser productius.
   • La millor pràctica és utilitzar l'enfocament "segueix-me" i "respon a preguntes". Per exemple, podeu fer una declaració o fer una pregunta i, a continuació, es demana als estudiants que opinin o responguin a una pregunta en anglès.
   • No siguis massa exigent. No intenteu avergonyir els estudiants que tenen dificultats i que utilitzen la seva llengua materna. Intenta ajudar-los.
2. 2 Admet les frases parlades amb indicacions escrites. Utilitzeu sempre frases verbals i escrites quan expliqueu el següent exercici o els deures. Gràcies a això, els estudiants podran percebre les paraules d’oïda i veure-les per escrit. D’aquesta manera, els serà més fàcil associar la forma escrita de la paraula amb la pronunciació.
   • Prepareu les tasques i distribuïu-les als estudiants en paper. Si la formació es realitza en línia, envieu les tasques per correu electrònic i expliqueu-la oralment mitjançant un enllaç de vídeo.
3. 3 Superviseu contínuament el progrés de cada estudiant. Superviseu el vostre progrés independentment del tipus de lliçó o tasques realitzades. Cal saber on els estudiants demostren l’èxit i amb què tenen dificultats.
   • Si l’ensenyament és a l’aula, acosteu-vos als estudiants i parleu-los per ajudar-los a fer front a les dificultats.
   • En fer classes en línia, utilitzeu missatges i correus electrònics per estar al dia.
   • Digueu als membres de la classe que sempre estareu encantats d'ajudar durant les activitats de classe i a l'aula.
4. 4 Utilitzeu diversos mètodes d’ensenyament. Els principiants aprenen anglès de manera més eficaç si utilitzen mètodes d’aprenentatge diferents. La diversitat és molt important, perquè cada estudiant necessita un enfocament individual:
   • desenvolupar la parla oral;
   • perfeccionar les seves habilitats d’escriptura;
   • fer exercicis de lectura;
   • treballar la comprensió auditiva;
   • prestar la mateixa atenció a tots els aspectes.
5. 5 Dividiu les lliçons en segments de temps. Si esteu treballant amb estudiants principiants o molt joves, dividiu les classes en diverses seccions de 10 minuts. Això mantindrà els estudiants centrats i no els aclapararà amb informació nova.
   • No us heu d’atenir exactament a 10 minuts. Podeu ampliar una mica els segments si això té un efecte positiu en l’aprenentatge.
   • Després de cada mini-lliçó, passeu a un tema completament diferent. Això fa que sigui molt més fàcil per als estudiants mantenir la concentració i no distreure’s.
   • Canvieu el pla de lliçons i els tipus d’exercici diàriament. Intenteu utilitzar el màxim d’activitats possibles perquè els estudiants treballin dur i no es relaxin.

Part 3 de 3: Aprenentatge lúdic

1. 1 Reforça cada tema d’una manera lúdica. Els jocs us poden ajudar a aprendre anglès afegint un element divertit i que us permetrà pensar menys tòpics.
   • Utilitzeu jocs de puntuació competitius per desenvolupar un esperit competitiu.
   • Utilitzeu jocs d’equip per animar els estudiants a treballar en equip.
   • Utilitzeu jocs per desenvolupar la memòria i la capacitat de fer suposicions. Per exemple, podeu mostrar als estudiants targetes de pistes perquè endevinin les respostes correctes pel seu compte.
2. 2 Utilitzeu visuals. En el procés d’aprenentatge d’idiomes, és important utilitzar ajuts visuals per enfortir les associacions lèxiques. Gràcies a aquest enfocament, els vostres estudiants podran recordar millor la relació entre conceptes i paraules noves que s’aprenen a l’aula. Utilitzeu materials com aquest:
   • imatges i fotografies;
   • postals;
   • enregistraments de vídeo;
   • mapes i diagrames;
   • còmics. Aquest mètode és especialment bo perquè combina informació visual i textual.
3. 3 Utilitzeu aplicacions mòbils en anglès al vostre treball. Una manera fantàstica d’ensenyar anglès és fer servir aplicacions per a telèfons intel·ligents de parla anglesa. Aquestes aplicacions permeten consolidar els temes estudiats, millorar les habilitats lingüístiques i memoritzar paraules i frases noves.
   • Les aplicacions estan disponibles per a dispositius mòbils amb diferents sistemes operatius.
   • Hi ha una gran selecció d'aplicacions gratuïtes com Duolingo.
   • Alguns programes permeten als estudiants treballar en grup des de diferents dispositius.
4. 4 Utilitzeu les xarxes socials. Les xarxes socials també són extremadament útils per a principiants. Permeten aprendre expressions col·loquials i paraules habituals. Entre altres coses, els estudiants poden veure exemples d’ús de paraules i millorar els coneixements adquirits.
   • Introduïu el títol "idioma del dia". Tria expressions habituals i expressions col·loquials i explica als estudiants el significat d’aquestes frases.
   • Animeu els estudiants a subscriure’s a les actualitzacions de Twitter de personalitats populars i a traduir les seves publicacions.
   • Creeu un grup en una xarxa social i convideu els estudiants a compartir les notícies, explicar-les i traduir-les a l’anglès.

Consells

• Inscriviu-vos a cursos d’actualització. Us ajudaran a ampliar el vostre arsenal de mètodes i exercicis per treballar amb els estudiants. Hi ha cursos similars disponibles a tot el món.
• Prepareu-vos de manera exhaustiva per a cada nova lliçó.
• Prepareu sempre els materials amb antelació i organitzeu-los en l’ordre correcte segons el pla. Assegureu-vos de tenir materials addicionals a mà. En alguns casos, els estudiants poden posar-se al dia sobre un tema més ràpid del que es pensa. Alguns exercicis els poden semblar tan avorrits que fins i tot deu minuts es convertiran en eternitat.