Content

• Per trepitjar
• Primera part de 3: comenceu aviat
• Part 2 de 3: Ensenyament dels conceptes bàsics
• Part 3 de 3: Fer-ho més difícil
• Consells

Ensenyar a llegir a un nen és un procés educatiu molt satisfactori tant per als pares com per als fills. Tant si esteu educant a casa al vostre fill com si només voleu donar-li un avantatge, podeu ensenyar-lo a llegir a casa. Amb les eines i tècniques adequades, el vostre fill podrà llegir molt ràpidament.

Per trepitjar

Primera part de 3: comenceu aviat

1. Llegiu-lo regularment al vostre fill. Com passa amb tantes coses, és difícil fer-se bé en alguna cosa si mai no hi heu estat en contacte. Perquè el vostre fill s’interessi per la lectura, li heu de llegir regularment. Si podeu, comenceu-ho quan sigui un bebè i continueu-ho a tota l’escola. Llegir llibres que ell / ella pogués llegir ell mateix, si ho sabia fer; que poden ser de 3-4 llibres prims al dia a una edat primerenca.
   • Si el vostre fill assisteix a l'escola primària, intenteu llegir llibres que estan just per sobre del seu nivell, però que tenen una història interessant i emocionant per ajudar a despertar l'interès per la lectura.
   • Busqueu llibres que estimulin altres sentits a més de llegir, de manera que interactueu amb el vostre fill mentre expliqueu la història. Per exemple, mireu llibres amb so, olor o on podeu sentir alguna cosa.
2. Feu preguntes interactives. Fins i tot abans que el vostre fill aprengui a llegir, ja pot desenvolupar la comprensió lectora. Mentre llegiu en veu alta, feu preguntes sobre els personatges de la història i les trames. Amb un nen petit podeu fer preguntes com ara "Veieu el gos?" Com es diu el gos? ". Les preguntes es poden fer més complexes a mesura que augmenta el nivell de lectura.
   • Ajudeu els nens a aprendre a pensar críticament fent preguntes obertes. Pot ser que això no sigui desitjable si el vostre fill encara no té quatre o cinc anys.
3. Assegureu-vos que els llibres siguin fàcils d’accedir. No té cap sentit si deixeu els llibres en llocs on els nens no hi puguin arribar fàcilment. Col·loqueu els llibres al terra en els llocs on es pugui jugar, de manera que el vostre fill associe els llibres amb el joc.
   • El vostre fill sovint tocarà i llegirà els llibres, de manera que trieu llibres amb els quals pugueu netejar les pàgines i als quals no estigueu emocionalment lligats. Els llibres emergents sovint no són tan útils per als nens petits.
   • Una bona prestatgeria pot ser la millor opció per a vosaltres, però fins que el vostre fill no estigui a l’escola, podeu centrar-vos millor en la facilitat d’ús.
   • Creeu una àrea de lectura al costat de la prestatgeria. Poseu bosses de mongetes, coixins o cadires còmodes a prop per seure mentre llegiu. La part superior de la prestatgeria pot contenir tasses i aperitius per llegir.
4. Posa un bon exemple. Mostra al teu fill que llegir és divertit i interessant. Llegiu almenys deu minuts al dia quan el vostre fill sigui a prop, perquè vegi que podeu gaudir de la lectura. Fins i tot si no sou un lector tan freqüent, és bo trobar alguna cosa per llegir: també compta amb una revista, un diari o un llibre de cuina. Aviat, el vostre fill també voldrà llegir, simplement perquè esteu donant un exemple.
   • Involucra el teu fill en el temps de lectura. Si esteu llegint alguna cosa adequat per a nens, compartiu el que esteu llegint. Assenyaleu les paraules de la pàgina perquè el vostre fill faci connexions entre els signes del llibre i els sons de la paraula.
5. Feu ús d’una biblioteca. Això es pot fer de dues maneres: creeu la vostra pròpia minibiblioteca recopilant molts llibres al nivell del vostre fill o aneu a la biblioteca pública cada setmana per obtenir llibres nous. Tenir prou llibres en estoc (sobretot si el vostre fill és una mica més gran) fa que la lectura sigui més interessant i augmenti considerablement el vocabulari.
   • Al mateix temps, no rebutgeu cap sol·licitud per rellegir un llibre preferit, no només perquè ja s’hagi llegit deu vegades.
6. Demostreu que hi ha una relació entre la paraula i el so. Abans de començar amb l’alfabet i els sons específics, el vostre fill hauria de reconèixer que els caràcters del llibre estan relacionats amb paraules que podeu pronunciar. Assenyaleu cada paraula que llegiu mentre la dieu. Això ajuda al vostre fill a veure que els patrons de paraules i frases es relacionen amb les paraules que esteu parlant, en termes de longitud i so.
7. No utilitzeu targetes flash. Hi ha targetes flash especials amb imatges per ensenyar a llegir als nens petits. Tanmateix, sembla que els nens enllacen les línies prèviament dibuixades (la paraula) amb un dibuix. Eviteu utilitzar aquestes targetes i substituïu-les per altres targetes flash o tècniques que es descriuen a continuació.

Part 2 de 3: Ensenyament dels conceptes bàsics

1. Ensenya l’alfabet al teu fill. Quan el vostre fill comença a prendre consciència de les paraules, podeu dividir-les en lletres. Tot i que podeu aprendre l’alfabet amb la cançó clàssica de l’alfabet, és més divertit ser una mica més creatiu. Apreneu els noms de les lletres, però encara no us preocupeu pel so que acompanya cada lletra.
   • Apreneu primer les lletres minúscules. Les majúscules constitueixen una proporció molt petita de totes les cartes escrites. Per tant, presteu més atenció a les minúscules. Les lletres minúscules són molt més importants quan un nen aprèn a llegir.
   • Proveu de fer cartes d’argila, demaneu al vostre fill que llenci una bossa de fesols sobre una carta al terra o que pesqui lletres grans de la banyera. Tots aquests són jocs interactius que estimulen el desenvolupament a múltiples nivells.
2. Desenvolupar consciència fonètica. Un dels passos més importants per aprendre a llegir és associar un so parlat a una lletra o combinació de lletres. Aquest procés es coneix com consciència fonètica. Hi ha aproximadament 40 sons en holandès estàndard i cada so ha d’estar vinculat a la lletra o combinació que s’hi acompanya. Això inclou el so llarg i curt que pot representar cada lletra, i certes combinacions de lletres com "ch", "ch" i "oe".
   • Centreu-vos en una combinació de lletres / lletres alhora. Eviteu la confusió i poseu una bona base tractant silenciosament tots els sons.
   • Proporcioneu exemples de la vida real amb cada so; diguem, per exemple, que la lletra "A" sona a la "a" de la poma. Podeu fer jocs d’endevinalles, per exemple, esmentant una paraula senzilla com poma i, tot seguit, preguntant quina lletra escolta primer el nen.
   • Utilitzeu el mateix tipus de jocs que quan s’ensenya l’alfabet, estimulant també el pensament crític si s’ha de determinar l’enllaç de so / lletra. Cerqueu suggeriments a la part superior, però substituïu-los per sons.
   • És més fàcil desenvolupar la consciència fonètica quan les paraules es divideixen en els trossos més petits possibles. Podeu fer-ho trencant paraules en trossos (una bufetada a cada síl·laba) o dividint les paraules en sons separats.
3. Ensenya les rimes al teu fill. En rimar, es desenvolupa consciència fonètica, els nens aprenen a reconèixer les lletres i augmenten el vocabulari. Llegiu rimes al vostre fill i feu llistes de paraules rimes fàcils de llegir, com ara kip-see-lip-hip. El vostre fill veurà patrons i notarà que certes combinacions de lletres representen un so determinat, en aquest cas "i-p".
4. Ensenyeu al vostre fill a llegir construint paraules a partir de petites peces. En el passat, els nens aprenien a llegir reconeixent una paraula per la seva longitud, la primera i l'última lletra i el so general. Avui en dia se sap que els nens aprenen a llegir molt més ràpid si ho feu al revés: dividint cada paraula en les parts més petites possibles i reunint-les en una paraula sencera. Ajudeu el vostre fill a aprendre a llegir escrivint cada lletra individualment sense mirar abans tota la paraula.
   • No inicieu aquest mètode encara si el vostre fill encara no té prou consciència fonètica. Si encara no pot vincular fàcilment els sons a les lletres, s'ha de practicar abans de continuar amb les paraules.
5. Feu que el vostre fill practiqui el desxifratge. El desxiframent - també anomenat ortografia - és quan un nen recita els sons de cada lletra individual d'una paraula, en lloc de la paraula en la seva totalitat. La lectura es pot dividir en dues parts: desxifrar i després saber què significa. No espereu que el vostre fill desxifri i entengui la paraula immediatament; primer enfocament a desxifrar i parlar en veu alta.
   • Encara no utilitzeu històries ni llibres sencers; feu que el vostre fill llegeixi paraules d’una llista o d’una història curta (sense centrar-se en la trama). També podeu utilitzar rimes per a això.
   • Desxifrar en veu alta facilita que el nen aprengui a pronunciar la paraula. Feu que la paraula es trenqui a trossos si cal.
   • No sigueu massa estricte en la forma en què el nen pronuncia la paraula. El dialecte o les habilitats auditives deficients poden dificultar la pronunciació correcta de les paraules. Accepteu-ho quan el vostre fill s’esforça. Adonar-se que l’aprenentatge dels sons és només un pas intermedi en el procés d’aprenentatge, no és l’objectiu.
6. No us preocupeu encara per la gramàtica. Els nens petits, els nens d’educació infantil i els nens de primer de primària encara són molt concrets en la seva manera de pensar i encara no poden entendre conceptes abstractes complexos. Als quatre anys, el nen ja sol tenir una bona comprensió de la gramàtica i a poc a poc aprèn totes les regles gramaticals. En aquest moment, tot el que us heu de centrar és en l’habilitat mecànica d’aprendre a llegir, que és desxifrar paraules noves i memoritzar-les per aprendre a llegir amb fluïdesa.
7. Creeu un arxiu de paraules d’ús habitual. Algunes paraules s’utilitzen sovint en neerlandès, però no segueixen les regles fonètiques. Aquestes paraules s’aprenen millor memoritzant la seva forma que els sons. Els exemples inclouen "la", "ella", "abans", "per" i "ploma".
   • Mostra les paraules en un tros de paper. Feu que els vostres fills copiïn la paraula i digueu-los quina és la paraula. A continuació, demaneu-los que us tornin a dir quines són les paraules.

Part 3 de 3: Fer-ho més difícil

1. Comenceu a llistar històries senceres. El més probable és que el vostre fill assisteixi a l’escola en el moment que pugui llegir i el professor proporcionarà material de lectura. Ajudeu el vostre fill a llegir totes aquestes històries dividint primer les paraules en sons i tornant-les a unir, i explicant paraules noves difícils. A mesura que augmenta la comprensió de la paraula, el vostre fill entendrà cada vegada millor les trames.
   • Feu que el vostre fill també miri les imatges, això no és cap trampós. Les imatges i les associacions són parts molt útils del vocabulari de la construcció.
2. Deixeu que el vostre fill us expliqui la història. Un cop llegida la història, deixeu que el vostre fill us expliqui de què es tractava. Intenteu que s’expliqui amb el màxim detall possible, però no espereu una resposta completa. Una manera fàcil i divertida d’estimular-ho és amb l’ajut de nines que representen els personatges de la història, de manera que el vostre fill pugui tornar a explicar la història amb ells.
3. Feu preguntes sobre la història. Com passa amb la lectura en veu alta, podeu fer preguntes sobre la història que acaba de llegir el vostre fill. Al principi serà difícil pensar críticament sobre el significat de les paraules i l’estructura del desenvolupament o història del personatge, però al cap d’un temps el vostre fill desenvoluparà les habilitats necessàries per poder respondre les preguntes.
   • Feu un qüestionari que el vostre fill pugui llegir per si mateix; poder llegir i comprendre les preguntes és tan important com ser capaç de respondre les preguntes per si mateixes.
   • Comenceu amb preguntes concretes, com ara "Qui era el personatge principal de la història?", I no amb preguntes abstractes com "Per què el personatge principal estava tan trist?".
4. A més de llegir, ensenyeu al vostre fill a escriure immediatament. La lectura és un precursor necessari per escriure, però si el vostre fill desenvolupa habilitats lectores, és bo començar a practicar l’escriptura de seguida. Els nens aprenen a llegir més de pressa si aprenen a escriure alhora. El moviment de fer les lletres ajuda a imprimir-les i, si un nen sent els sons mentre escriu les cartes, reforça l’aprenentatge.
   • Notareu habilitats de lectura millorades mentre el vostre fill aprèn a lletrejar desxifrant i pronunciant paraules en veu alta. Treballeu amb calma i no espereu resultats perfectes.
5. Segueix llegint al teu fill. Fins i tot ara que el vostre fill pot llegir tot sol, hauríeu de continuar inculcant l’amor per la lectura mitjançant la lectura diària. El vostre fill desenvoluparà una consciència fonètica encara més forta si pot veure les paraules mentre les llegiu, que si està lluitant per fer les dues coses alhora.
6. Feu que el vostre fill us llegeixi. Sabreu millor com es desenvolupa el vostre fill si us el llegeixen i haurien de frenar la velocitat perquè han de pronunciar correctament totes les paraules. No corregiu el vostre fill mentre llegiu, ja que això interromprà el seu flux de pensaments i li dificultarà la comprensió del que es llegeix.
   • Llegir en veu alta no s’ha de limitar a les històries; si hi ha paraules al vostre voltant, el vostre fill també les pot llegir. Els senyals de trànsit en són un bon exemple, de manera que el vostre fill us pot practicar la lectura.

Consells

• Contràriament a les afirmacions populars actuals, els nadons no poden aprendre a llegir. Poden reconèixer algunes formes i enllaçar-les amb imatges, però això no és realment llegir. La majoria dels nens no estan prou desenvolupats per llegir abans del 3r o 4t any.
• Si el vostre fill no té paciència per aprendre a llegir i prefereix mirar la televisió, activeu els subtítols i animeu-los a provar de seguir-los.
• La majoria dels nens comencen a aprendre a llegir als 4 anys (com a mínim). A continuació, podeu començar amb el so que pertany a les lletres. També podeu començar amb instruccions senzilles.