Content

• Passos
• Consells

Els estudiants han de sentir-se còmodes i segurs per ser més productius en els seus estudis. Tots els professors han de gestionar les seves aules de manera que creen un entorn així. Si sou mestre d’educació infantil, mestre d’educació primària i mitjana i professor universitari, entendre com escriure un pla d’instrucció (o una guia d’aula) us pot ajudar a centrar-vos en la creació de regles i l’organització de l’aula ...

Passos

1. 1 Comprendre per a què serveix el pla educatiu. Aquest pla està dissenyat per ajudar-vos a obtenir i mantenir el control de la classe. Ajuda al professor a saber com afrontar el comportament no desitjat dels estudiants, com ara arribar tard, ser groller o fer tasques inacabades. Reflexionar sobre aquestes coses amb antelació us facilitarà la reacció en situacions d’aquest tipus en lloc de respondre al calor del moment.
2. 2 Anoteu un pla educatiu. Escriviu les respostes per a cadascuna de les seccions següents. Sigues el més específic i detallat possible. Dissenyeu el pla de manera que us interessi i que pugueu seguir-ne els punts.
3. 3 Defineix la teva filosofia. Molts plans educatius per treballar amb els estudiants comencen per definir la filosofia del sistema de motivació del professor.
   • Les teories conductuals de la motivació es basen en les idees del psicòleg BF Skinner. La seva teoria se centra en la idea de comportaments gratificants que voldríeu repetir i castigar els comportaments negatius o no desitjats.
   • Les teories cognitives de la motivació se centren en les creences i les actituds. A l’aula, els professors poden dirigir la classe comprenent què motiva els estudiants a tenir èxit, ajudant-los a definir els seus objectius d’aprenentatge, interactuant amb els estudiants d’una manera positiva i trencant barreres a l’aprenentatge.
   • Les teories humanístiques de la motivació es basen en els ensenyaments d’Abraham Maslow. Creia que tothom, per la seva pròpia naturalesa, vol créixer i assolir el següent nivell. La seva jerarquia de necessitats representa els diversos nivells disponibles per a cada persona: fisiològics, de seguretat i protecció, d’amor i pertinença, de dignitat i d’autorealització.
4. 4 Tingueu en compte les regles de conducta de l’escola a l’hora d’alinear-les amb el vostre pla. Incloeu les vostres pròpies regles, procediments i directrius per crear un entorn d'aprenentatge adequat per a l'aula per als vostres estudiants.
5. 5 Penseu en tècniques de gestió preventiva de classes. El lideratge de l’aula no només consisteix a castigar els estudiants que es comporten malament. També es tracta de prendre mesures preventives per ajudar-vos a controlar el curs abans que algú es porti malament.
   • Posa les bases de l’ambient el primer dia de classe. Comenceu a establir relacions amb els vostres estudiants sent amables i coneixent-vos. Compartiu les regles i les conseqüències perquè coneguin amb antelació quin comportament espereu que facin.
   • Crear un entorn d’aula de suport. Animeu els estudiants a participar i reconèixer la seva feina. Tracteu-vos mútuament amb respecte.
   • Utilitzeu diversos mètodes d’ensenyament. Els estudiants aprenen de maneres diferents. Utilitzeu una combinació d'activitats com ara conferències, treballs en petit grup, activitats, jocs i multimèdia.
   • Establir mètodes i rutines de treball durant les dues primeres setmanes. Reviseu-los quan calgui, sobretot després de les vacances d’hivern i primavera. Segueix una rutina.Això permet als estudiants saber què poden esperar cada dia a classe. Tot i que les desviacions ocasionals de la rutina poden ser efectives en determinats dies, sovint aquesta pràctica fa que els estudiants no estiguin preparats per a la classe.
6. 6 Definiu les normes de l’aula. És important que seguiu aquestes pautes també. Doneu un exemple als estudiants i feu-los saber que poden confiar en vosaltres per complir la seva paraula. Incorporeu les normes de conducta al vostre pla.
   • Centreu-vos en alguns temes o grans idees. Per exemple, el respecte i l’honestedat són valors de classe habituals.
   • Sigues específic. Els temes importants són útils, però només si s’admeten comportaments específics. Per exemple, es pot mostrar respecte presentant-se a temps, no interrompent els altres, amagant telèfons mòbils i altres dispositius electrònics i prestant atenció.
   • Creeu regles junts. Com a mínim, expliqueu les vostres regles i, a continuació, discutiu-les amb la vostra classe. Això els permet "fer la seva part" i els fa sentir com si estiguessin influint en la vida de la classe.
7. 7 Expliqueu les conseqüències de trencar aquestes normes. Comunicar les conseqüències abans d’hora perquè els estudiants sàpiguen què poden esperar quan es comporten de manera inadequada. Això se’ls pot explicar el primer dia d’escola, col·locant un pòster a l’aula o inclòs al currículum. Sigues el més específic possible. A continuació, assegureu-vos de fer-ho.
8. 8 Elaboreu un contracte que expliqui les vostres regles, implicacions, recompenses, mètodes de lliurament i perspectives als estudiants i als pares. Feu que els pares signin i retornin una còpia d’aquest contracte, indicant així que ho entenen tot i han llegit el contracte.

Consells

• Cerqueu a Internet exemples de plans de gestió de l'aula. Us ajudaran a avaluar les diferents possibilitats i també us poden obrir bones idees noves per implementar a la vostra classe.
• Demaneu consell a companys experimentats. El més probable és que comprenguin la comunitat d’estudiants amb els quals esteu treballant i us poden ajudar a redactar un pla de gestió d’aula adequat a nivell local.